【摘 要】
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在英语低年段教学中,听说是教学主要组织形式,教学一定要以言语交际为中心和真实的交际者进行实时双向言语互动(即言语交际).在课堂中交际互动体现最多的也就是教师与学生之
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在英语低年段教学中,听说是教学主要组织形式,教学一定要以言语交际为中心和真实的交际者进行实时双向言语互动(即言语交际).在课堂中交际互动体现最多的也就是教师与学生之间的师生说、学生与学生的“俩俩对话”、扩展听说.能说、会说的前提是听,因此,倾听是一种必备的学习手段.倾听是捕捉正确信息的有效途径,在英语课堂的学习中,懂得倾听就有了说的资本.根据语觉论,小学低段正是听说能力最佳时期,也是接受、认知、培养兴趣和习惯的最佳年龄,养成了良好的倾听习惯对于他们以后的英语学习之路大有裨益.
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