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一、新材料作文
题目一两只蜗牛
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了,它们彼此碰了碰触角,互致问候,然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法:对方这么急着朝我来过的路爬去,肯定有什么事,一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着,两只蜗牛便同时折转头,朝来路爬去。在同一个路口,两只蜗牛又相遇了,它们又彼此友好地碰了碰触角,各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛,不知不觉中又爬回了起点。
要求找准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】本题参考立意:①人们往往在忙碌中就会不自觉地迷失了自我以及前进的方向。命运掌握在自己手中,千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。②相信自己的选择,让自己始终生活在充满自信的状态,不要轻易否定自己,不要轻易怀疑自己。③每个人的心中都应该有一轮太阳,那是明确的目标,是我们前进的方向。有了明确的目标,人生的航船才能扬帆起航,漫无目的的漂荡终归会迷路。④失败和成功的最大区别就是,做同一件事情,有的人始终向着自己的目标从不怀疑地一路走下去;而有的人,却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真正的自己。
题目二没什么秘诀
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
从前有个出色的雕塑家,他的手艺远近闻名。一天,一个雕像爱好者向他请教秘诀,雕像家毫不隐瞒地说:“没什么秘诀,只要做到以下两点就行了:一是把鼻子雕大一点,二是把眼睛雕小一点。鼻子大了,还可以往小里修改;眼睛小了,还可以扩大。如果一开始鼻子就小了,就再也无法加大了;眼睛一开始雕大了,也就没办法改小了。”雕像爱好者听后茅塞顿开。
要求找准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】本题参考立意:为人处世,一定要为自己和他人留下回旋的余地,话不可说满、事不可做绝。只有这样,你才能行动自如,别人也才会更自在。
题目三思想的三种表现
阅读下面的文字,根据要求作文。
老师有一天带学生坐船,当船行到湖中央时,他问学生:“有一种东西,跑得比光速还快,瞬间能穿越银河系,到达遥远的地方……这是什么?”学生争着回答:“我知道、我知道,是思想!”老师满意地点点头:“那么,有另外一样东西,跑得比乌龟还慢,当春花怒放时,它还停留在冬天;当头发雪白时,它仍然是个小孩子的模样,那又是什么?”学生一脸困惑,猜不出来。“还有,不前进也不后退,没出生也死亡,始终漂浮在一个定点。谁能告诉我,这又是什么?”学生傻了眼,面面相觑。“答案都是思想!它们是思想的三种表现,换个角度来看,也可比喻为三种人生。”老师揭示了答案。
要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体不限;⑤不少于800字。
【导写】“换个角度来看,也可比喻为三种人生”——第一种是积极奋斗的人生:当一个人不断力争上游,对明天永远充满信心,这种人的心灵不受时空限制,他就好比一只射出的箭矢,总有一天会超越光速,驾驭人生。第二种是懒惰的人生:他永远落在别人屁股后面,捡拾他人丢弃的东西,这种人会被时间遗忘。第三种是醉生梦死的人生:当一个人放弃努力、苟且偷安时,他的命运是冰冻的,没有任何机会来敲门,不快乐也无所谓痛苦;这是一个注定悲哀的人,像水母的空壳漂浮于海底,不存在现实世界,也不在梦境里……人生是可以也是应当选择的。
题目四“一时多用”“一目十行”
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的议论文。
一位家长这样教育孩子:孩子!现在是信息时代,我们不能再用旧时代“单行道”的思想模式。据说现代战斗机的飞行员要同时看几十项信息,最新的阿帕奇式直升机可以同时攻击许多辆坦克。在这个时代如果你不能“一时多用”、“一目十行”,是很难取得成功的。
因此,我容许你从小就一边看电视一边做功课,也鼓励你把功课带到餐馆,一边等上菜一边写作业;当你喜欢上音乐之后,更建议你一边听音乐,一边读书,一边上网;最近我更提醒你如果时间实在不够用,可以一边吹头发一边看书,或者一边刷牙一边整理书包。我曾跟你说,如果你要下楼去厨房吃东西,又要跟我们说话,还要到客厅找报纸看,就应该先算好路线,试着一边找报纸,一边说话,然后拿着报纸去厨房,坐在厨房一边吃东西一边看报,如果我们也在那儿,就一边跟我们讲话。
孩子!这样你就可以用省下的时间,做不少别的事或者多睡一点儿觉。
要求全面理解材料,然后选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题。
【导写】材料核心句显然是“信息时代,我们不能再用旧时代‘单行道’的思想模式”以及“这样你就可以用省下的时间,做不少别的事或者多睡一点儿觉”。需要注意的是,材料表面看来谈的是利用时间问题,实际涉及一个人生话题,“和时间打交道”某种程度上可作为“生活的学问”、“人生的价值取向”来看待。具体写作时,需要对供料作细致分析。可以由“在这个时代如果你不能‘一时多用’、‘一目十行’,是很难取得成功的”入题,肯定这一认识的合理性(比如认同“一边听音乐,一边读书,一边上网”是高效的);更可针对“一边吹头发一边看书,或者一边刷牙一边整理书包。……就一边跟我们讲话”作评判,强调这样的人生何其劳碌、多么可悲,没有丝毫快乐可言,进而指出“人生犹如时钟,他的完美不在于走得快,而在于走得准”,只要把日子过得踏实,让生活变得充实,就能与快乐相接,与满足相望,与梦想靠近。试题允许“选择一个侧面、一个角度构思作文”,那么以下角度也是成立的:(1)这位家长望子成龙,用心良苦,但过于苛刻的要求只会带来适得其反的结果;(2)专注才是硬道理,一味贪多与求快并不足取;(3)人生在世,当以“慢慢走,欣赏啊”作为自己的座右铭。
题目五人生需要弯腰
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
他好奇于一切事物,强烈的求知欲望让他一次又一次地转专业,起初是生物,然后又转学语文,最后又转物理专业。一次次的转专业让他的学习成绩受到极大影响,因此当申请研究生时他遭到了一个又一个学校的拒绝,申请博士时也是四处碰壁。所幸,著名的加州理工学院最终接受了他。后来,贝尔电话实验室通知他受雇了。他想,自己是物理学博士,怎么能去搞电话?本打算拒绝,却挨了指导老师的一顿批评,他只好硬着头皮去了,因为这的确是个好工作。
一年后,由于战争的需要,贝尔公司总管找到他,让他改做微波导弹器。他一听又想拒绝,因为电子学是他最弱的一门学科,而且自己是纯粹的物理学博士,怎么能去搞工程?但总管说:“不行,这是公司的事。你是物理学博士,怎么能不会搞工程?你说电子学是你最差的学科,我想这更不该成为你拒绝的理由吧?”这番话把他驳得哑口无言。他只好带着一肚子气一头扎进微波电子学的研究中。谁也没想到,正是这项研究改变了他的一生,他凭借着这项研究发现了激光,并因此获得诺贝尔奖,从而走向了自己事业的顶峰。他,就是“激光之父”汤斯。
要求找准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】在人生的大方向上,汤斯目标明确,意志坚定,不为外界所动;但在自己的专业范围内,他却被人扭来扭去,做一些自己本不愿做的事。他行事时直时曲,曲直把握得当。本题参考立意:人生正是如此,有时需要直起腰来,看清远方的路;但有时更需要弯下腰去,因为很多东西只有弯腰才能捡到。
题目六一根缝衣针
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800 字的文章。
一根缝衣针,掉在一块很大的地毯上。中国人、以色列人、德国人,用各自的方法来寻找。中国人会不停地移动身躯和转动眼球,努力去搜索。以色列人则去找块磁铁,然后趴在地毯上,用磁铁帮助眼睛寻来寻去。德国人呢?却会先将整幅地毯划成若干个格子区,再将各个格子编上号码,然后不慌不忙地按编号,一个格子一个格子地来寻那根针。
中国人和以色列人的方法,如果运气不佳的话,他们为寻找那根针所费的时间,有可能非常多。因为,第一,他们的方法会出现许多不必要的重复劳动(在某些区域无计划无察觉地来回搜寻);第二,遗留下一些从没去搜寻的“死角”,而那根针有时恰恰又在那死角里。德国人的方法就不同了:不会有遗漏,也不会有浪费时间的重复劳动;而且,他找到那根针的最大时间量,也可事先锁定。若运气降临到他的头上,当然也可大大缩短时间。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】尽管德国式的思维方法麻烦些,但此种“刻板”的方法却能帮他稳操胜券。比起“注重整体而疏于细节”的中国式思维方法,与“尽量少消耗体能”的以色列式的思维方法,“习惯做事靠程序”的德国人是“精明”的,具有一种科学精神。这对于我们解决学习、生活中的疑难问题具有深刻的启迪作用。
题目七剪掉篮网的底
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
据说篮球运动刚诞生的时候,篮板上钉的是真正的篮子,每当球投进的时候,就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为此,比赛断断续续,缺少激烈紧张的气氛。有一天,一位父亲带着儿子来看球赛,小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球,大惑不解:“为什么不把篮网的底剪掉呢?”大人们如梦初醒,于是才有了今天我们看到的无底篮网样式,篮球比赛中从此出现了篮板球和二次进攻、快速反击战术,篮球成为了风靡全球的热门运动项目。
要求找准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】剪掉篮网的底,就这么简单,然而这个简单的“难题”却困扰了人们许多年。可见,无形的思维定势就像那个结实的篮子禁锢了我们的头脑,使我们的思维就像那个篮球被“囚禁”在了篮网里。于是,我们会盲目地去搬梯子,去自找麻烦……一把剪刀,轻轻一剪,难题就解决了,小男孩给我们上了发人深省的一课。生活中很多时候,我们就需要这样一把“剪刀”,去剪掉那些缠绕我们的“篮网”——生活,原本并没有那么复杂。
题目八住哪家旅馆好些
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有位旅客在一个小站下了火车。他向站长问道:“听说此地有两家旅馆,请问我住哪家旅馆好些?”“实话告诉你,”站长说,“不论你去哪家,你都会后悔没有去另外一家旅馆。”
站长的幽默,旨在说明两家旅馆都很差,可无意中却泄露了天机:选择,永远都是令人遗憾的。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】材料的核心句是“选择,永远都是令人遗憾的”,也就是说,人在面临选择时,无论怎样取舍,总有不称心、不满意的地方,总会有或多或少的遗憾。如果进一步引申,还可考虑如下两种立意:(1)人不能过于追求完美,而要学会知足常乐;(2)选择自己喜欢的,喜欢自己选择的,即爱我所有,无怨无悔。
题目九三只小鸟
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有三只小鸟,它们一起出生,又一起从巢里飞出去,一起寻找成家立业的地方。它们很快便飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说:“哎呀,这里真好,真高。你们看,那成群的鸡鸭牛羊,甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里,我们应该满足了。”另两只小鸟失望地摇了摇头说:“好吧,你既然满足,就留在这里吧,我们还想再到高处看看。”这两只小鸟飞呀飞,终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了,情不自禁地引吭高歌,它沾沾自喜地说:“我不想再飞了,这辈子能飞上云端,你不觉得已经十分了不起了吗?”另一只很难过地说:“不,我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是,现在我只能独自去追求了。”说完,它振翅翱翔,向着九霄,向着太阳,执著地飞去。最后,落在树上的成了麻雀,留在云端的成了大雁,飞向太阳的成了雄鹰。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】麻雀、大雁和雄鹰,它们的命运为什么不同呢?一个很明确的答案就是:它们对自我的要求不同。麻雀满足于树梢,所以它的世界只有几丈之高;大雁满足于云层,所以永远飞不出层层云雾的缠绕;雄鹰则不懈追求,力求最高,所以它的世界阔及宇宙。
三只小鸟不同的生命追求,恰与现实生活中的三种人状况相似:第一种人如同麻雀,与他人起点相同,却飞得最低。这是因为,他们一味满足于“差不多就行了”,做事不到位,处处找借口,拖延、倦怠、失责已成为他们的习惯。第二种人好似大雁,对麻雀的“树梢高度”充满不屑和惋惜,所以他们选择了继续高飞,但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。这些人虽然做事勤恳,能够尽量将任务完成,但容易满足于现状而失去进取心,最后也只能沦为平庸的人。第三种人犹如雄鹰,志向高远,其目标是无止境的高度。他们精益求精,让自己无可替代;他们做事高效,忙会忙到点子上;他们精于思考,带着思考来工作;他们目标高远,凡事追求最好。
本题参考立意:后天的努力和追求是成功的关键。
题目十泥土
阅读下面的文字,按要求作文。
泥土
鲁藜
老是把自己当珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意:①联想和感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定,题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外文体不限。
【导写】《泥土》这首诗的整体寓意是什么呢?我们应注意诗作呈对比关系的两个层次,都是由“把自己当作”这个短语领起的,而“把自己当作……”其实就是怎样看待自己的问题。将自己看得过高,得不到别人的认可,就会产生种种痛苦;放低自己的姿态,甘于奉献,生活就会变得轻松踏实。因此,无论我们联想得多远,感悟得多深刻,选择什么样的材料,采用什么样的结构,都应该牢牢把握“看待自己”这个主旨,或者说围绕“看待自己”这个话题进行构思,否则就会偏离题意。审题误区警示:题干中说“读这首诗可以产生不同的联想或感悟”,有些同学只注意到了这句话,于是就松开了思想的缰绳,任意驰骋:有的由“泥土”联想到了“谦虚”,进而讲解怎样才算是真正的谦虚;有的联想到了“理想”,进而号召我们应该有怎样的理想;还有的刻意创新,提倡“泥土”也要有成为珍珠的决心和志向……之所以出现这些失误,是因为他们没有认真领会“注意”的第①条——“联想和感悟要与整首诗的寓意有关”。
题目十一从挫折中奋起
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
安徒生是享誉世界的丹麦童话作家,他出生于一个鞋匠家庭,童年丧父,生活贫苦,当过学徒,干过剧院杂务。然而他酷爱文学,在平凡的劳动中体验、观察生活,写出了一篇篇脍炙人口的童话。
不过,安徒生事业、爱情的旅途并不是一帆风顺的。他的处女作刚问世,有人知道他是鞋匠的儿子,就攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。在爱情上,安徒生也颇受波折,他一生谈过好几次恋爱,最终都因种种原因而没有结果,一直孑然一生。生活对他是冷酷的。然而,他没有气馁,从挫折中奋起,潜心写作,从不停笔。他一生写过160多篇童话,其中《皇帝的新衣》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等几乎尽人皆知。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】人,如果没有承受挫折的考验,便没有不屈的人格。挫折,能帮助人成长,让我们珍惜成功的喜悦;挫折,能让我们知道自己依然年轻,脚步依然轻健;挫折,能让我们感受到翅膀的强健、海涛的澎湃;挫折,更能让我们体会到风雨过后又是一片蓝天。参考立意:面对挫折,我们应该像安徒生一样奋起前行。
二、命题作文
题目一给留个位置
请以“给留个位置”为题写一篇文章。
要求:①请先将题目补充完整,然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。④不少于800字。
【导写】在本题中,“留个位置”是命题人对习作者的限制,而横线上选填什么内容,则留下了较大的自主空间——既可以填思想上、行为品质中容易被忽略的东西,也可以是人们在生活中、精神上特别期待、渴望的对象。写作时还应注意符合社会普遍认同的价值观与道德观。一般而言,不宜填补为“给金钱留个位置”、“给名利留个位置”等。补题参考:“给爱留个位置”、“给诚信留个位置”、“给思想留个位置”、“给独立人格留个位置”。
题目二不一定
有一首歌,歌名叫“会哭的人不一定流泪”;还有人说,“付出,不一定能收回”、“逃避,不一定躲得过”、“面对,不一定最难过”……
请以“不一定”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
【导写】这是一道给出提示语的命题作文,它为考生提供了一个辩证思维的空间,重在考查学生辩证思维能力和求异思维能力。以下立意都是恰当的、可取的:①我们不要以偏概全,不能“一叶障目,不见泰山”,而要从全局出发考虑问题;②不要让表象蒙蔽了自己的眼睛,局限于表面的认识;③看问题不能太绝对,应具体问题具体分析;④要善于突破思维定势,学会换一个角度看问题;⑤凡事无绝对,任何事不到最后就没有定论。具体而言,可以写“孤独,不一定不快乐”、“得到,不一定能长久”、“失去,不一定不再拥有”,等等。
题目三心灵的风景
每个人都能在生命中找到心灵的风景。心灵的风景来自于自然、社会、家庭、文化、生活以及生命中独有的经历等。不同的心灵的风景却能给人以共同的力量、快乐、启示、美、爱……
请以“心灵的风景”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
【导写】“风景”可从“实”的方面理解,指山水、树木、花草、风霜、雨雪等自然现象形成的可供观赏的景观等;也可从抽象的方面理解,指家庭、社会生活中的美好场景,还可理解为理想的、美好的生活图景等——一般以从“虚”立意为好。此外,“心灵”对“风景”起到了限制作用,所写内容必须有“心灵”的参与(即生动地展示出“风景”给人以“力量、快乐、启示、美、爱”)。
题目四茧
宋代大诗人陆游有诗云:“人生如春蚕,作茧自缠裹。一朝眉羽成,钻破亦在我。”
这首诗引发了你什么样的联想呢?请以“茧”为题,写一篇不少于800字的文章。立意自定,除诗歌外文体自选。
【导写】“茧”有积极意义,也有消极意义;有“自缚”,也有“他缚”。成语“作茧自缚”原意是比喻做了某件事,结果使自己受困,规劝世人不要自作自受。人生的茧或许是一种困顿,然而也许更是一种机遇。它使人经历磨难,在忍耐中奋起,养精蓄锐,等待拨云见日、重获新生的到来。“茧”,是囚笼,也是力量之源。人生亦如此,只有在困境中接受磨炼,才能积蓄冲破困境的力量,才能成就自己的人生。越王勾践卧薪尝胆,诸葛亮躬耕南阳,史铁生“与困境周旋”,莫不如此。
题目五角度改变观念
有两个农村青年外出打工,甲想去上海,乙想去北京。后来听人说,上海人精明,连外地人问路都收费,而北京人质朴,见了要饭的不仅给馒头还送旧衣服。甲想:“上海人真小气,还是北京好,即使挣不到钱也不会饿死。”于是他改变主意去了北京。乙想:“还是上海好,给人带路都挣钱,还有什么不能挣钱的呢?”他则改变主意去了上海。甲到北京后,为找工作四处碰壁,什么也没干成,但也没饿着,不仅银行大厅里的纯净水可以白喝,而且很多商场里的糖果、点心也可白吃。乙到上海后,发现这果然是个可以发财的城市,干什么都挣钱,弄盆凉水在路边让人洗洗手也能挣到钱。几年后,甲、乙同时回到家乡,乙发了大财,而甲却两手空空。
请以“角度改变观念”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
【导写】两个青年人,年龄相仿、学识相同、目标一致,却仅仅因为思维角度的不同,而导致了他们观念的差异和最终结果的天壤之别。本题参考立意:(1)许多时候,从不同角度、不同侧面去看待一件事或一个人,我们往往会有与过去截然不同的感受和认识,从而修正自己对某件事、某个人在感受、认识上的偏差,这对调整我们的心态,对我们处世观的把握,对我们人生轨迹的选择大有益处。(2)换个角度看人生是一种明智的选择。当你面对缺憾心中愁苦时,不妨迈动智慧的双脚走一走,换个角度,观念就会有所改变,就会收到“柳暗花明又一村”的意外惊喜。
三、话题作文
题目一手挽手
阅读下面的材料,按要求作文。
几年前,在西雅图残疾人运动会上,九名身体有缺陷的孩子参加百米赛跑。起跑以后,突然,一个男孩跌倒了,他坚强地爬起来,再次跌倒……连续好几次,他终于哭了。其他八个孩子听见哭声,转身往回跑,扶起这男孩,九个孩子手挽手走向终点。
请以“手挽手”为话题,写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体自选,题目自拟。
【导写】引出话题的材料说的是“身体有缺陷的孩子”在困境中相互扶持,共同前进。事实上,在顺境中人与人之间同样需要“手挽手”;再扩展一下,集体与集体之间,国家与国家之间,何尝不是如此呢?这样一来,文章思路就打开了。此外,为了凸显作文的时代特色,可把“手挽手”与当今时代人们普遍倡导的“竞争意识”作勾连,通过列举典型实例与言之成理的分析说理,阐明“竞争,并不排斥相互扶助”的观点,呼吁身处充满竞争的工作环境中,人们理应更加注重人情,构筑起美好的“精神家园”。本题写法创新:可构思一篇辩论稿,比如通过正方一位辩手的陈词,阐述自己的见解。
题目二平衡
阅读下面的文字,按要求作文。
“平衡”的意思主要有:①对立的两个方面、相关的几个方面在数量或质量上均等或大致均等;②几股互相抵消的力作用于一个物体上,使物体保持相对的静止状态;③平稳安适,如心理平衡。
请以“平衡”为话题写一篇文章。题目自拟,除诗歌外文体自选,不少于800字。
【导写】本题参考立意:(1)平衡是一种美妙的状态(具体可从自然、社会、自我等方面表现),平衡才能协调,平衡才能和谐,平衡才能发展,平衡才能进步。(2)在胸怀远大理想与做人低调处世之间应讲究平衡。(3)在传统与时尚之间寻找平衡点。(4)另辟蹊径,反弹琵琶(比如指出时时处处讲“平衡”,不利于竞争机制的形成),言之有理即可。
[作者单位:江苏太仓高级中学]
题目一两只蜗牛
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了,它们彼此碰了碰触角,互致问候,然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法:对方这么急着朝我来过的路爬去,肯定有什么事,一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着,两只蜗牛便同时折转头,朝来路爬去。在同一个路口,两只蜗牛又相遇了,它们又彼此友好地碰了碰触角,各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛,不知不觉中又爬回了起点。
要求找准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】本题参考立意:①人们往往在忙碌中就会不自觉地迷失了自我以及前进的方向。命运掌握在自己手中,千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。②相信自己的选择,让自己始终生活在充满自信的状态,不要轻易否定自己,不要轻易怀疑自己。③每个人的心中都应该有一轮太阳,那是明确的目标,是我们前进的方向。有了明确的目标,人生的航船才能扬帆起航,漫无目的的漂荡终归会迷路。④失败和成功的最大区别就是,做同一件事情,有的人始终向着自己的目标从不怀疑地一路走下去;而有的人,却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真正的自己。
题目二没什么秘诀
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
从前有个出色的雕塑家,他的手艺远近闻名。一天,一个雕像爱好者向他请教秘诀,雕像家毫不隐瞒地说:“没什么秘诀,只要做到以下两点就行了:一是把鼻子雕大一点,二是把眼睛雕小一点。鼻子大了,还可以往小里修改;眼睛小了,还可以扩大。如果一开始鼻子就小了,就再也无法加大了;眼睛一开始雕大了,也就没办法改小了。”雕像爱好者听后茅塞顿开。
要求找准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】本题参考立意:为人处世,一定要为自己和他人留下回旋的余地,话不可说满、事不可做绝。只有这样,你才能行动自如,别人也才会更自在。
题目三思想的三种表现
阅读下面的文字,根据要求作文。
老师有一天带学生坐船,当船行到湖中央时,他问学生:“有一种东西,跑得比光速还快,瞬间能穿越银河系,到达遥远的地方……这是什么?”学生争着回答:“我知道、我知道,是思想!”老师满意地点点头:“那么,有另外一样东西,跑得比乌龟还慢,当春花怒放时,它还停留在冬天;当头发雪白时,它仍然是个小孩子的模样,那又是什么?”学生一脸困惑,猜不出来。“还有,不前进也不后退,没出生也死亡,始终漂浮在一个定点。谁能告诉我,这又是什么?”学生傻了眼,面面相觑。“答案都是思想!它们是思想的三种表现,换个角度来看,也可比喻为三种人生。”老师揭示了答案。
要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体不限;⑤不少于800字。
【导写】“换个角度来看,也可比喻为三种人生”——第一种是积极奋斗的人生:当一个人不断力争上游,对明天永远充满信心,这种人的心灵不受时空限制,他就好比一只射出的箭矢,总有一天会超越光速,驾驭人生。第二种是懒惰的人生:他永远落在别人屁股后面,捡拾他人丢弃的东西,这种人会被时间遗忘。第三种是醉生梦死的人生:当一个人放弃努力、苟且偷安时,他的命运是冰冻的,没有任何机会来敲门,不快乐也无所谓痛苦;这是一个注定悲哀的人,像水母的空壳漂浮于海底,不存在现实世界,也不在梦境里……人生是可以也是应当选择的。
题目四“一时多用”“一目十行”
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的议论文。
一位家长这样教育孩子:孩子!现在是信息时代,我们不能再用旧时代“单行道”的思想模式。据说现代战斗机的飞行员要同时看几十项信息,最新的阿帕奇式直升机可以同时攻击许多辆坦克。在这个时代如果你不能“一时多用”、“一目十行”,是很难取得成功的。
因此,我容许你从小就一边看电视一边做功课,也鼓励你把功课带到餐馆,一边等上菜一边写作业;当你喜欢上音乐之后,更建议你一边听音乐,一边读书,一边上网;最近我更提醒你如果时间实在不够用,可以一边吹头发一边看书,或者一边刷牙一边整理书包。我曾跟你说,如果你要下楼去厨房吃东西,又要跟我们说话,还要到客厅找报纸看,就应该先算好路线,试着一边找报纸,一边说话,然后拿着报纸去厨房,坐在厨房一边吃东西一边看报,如果我们也在那儿,就一边跟我们讲话。
孩子!这样你就可以用省下的时间,做不少别的事或者多睡一点儿觉。
要求全面理解材料,然后选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题。
【导写】材料核心句显然是“信息时代,我们不能再用旧时代‘单行道’的思想模式”以及“这样你就可以用省下的时间,做不少别的事或者多睡一点儿觉”。需要注意的是,材料表面看来谈的是利用时间问题,实际涉及一个人生话题,“和时间打交道”某种程度上可作为“生活的学问”、“人生的价值取向”来看待。具体写作时,需要对供料作细致分析。可以由“在这个时代如果你不能‘一时多用’、‘一目十行’,是很难取得成功的”入题,肯定这一认识的合理性(比如认同“一边听音乐,一边读书,一边上网”是高效的);更可针对“一边吹头发一边看书,或者一边刷牙一边整理书包。……就一边跟我们讲话”作评判,强调这样的人生何其劳碌、多么可悲,没有丝毫快乐可言,进而指出“人生犹如时钟,他的完美不在于走得快,而在于走得准”,只要把日子过得踏实,让生活变得充实,就能与快乐相接,与满足相望,与梦想靠近。试题允许“选择一个侧面、一个角度构思作文”,那么以下角度也是成立的:(1)这位家长望子成龙,用心良苦,但过于苛刻的要求只会带来适得其反的结果;(2)专注才是硬道理,一味贪多与求快并不足取;(3)人生在世,当以“慢慢走,欣赏啊”作为自己的座右铭。
题目五人生需要弯腰
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
他好奇于一切事物,强烈的求知欲望让他一次又一次地转专业,起初是生物,然后又转学语文,最后又转物理专业。一次次的转专业让他的学习成绩受到极大影响,因此当申请研究生时他遭到了一个又一个学校的拒绝,申请博士时也是四处碰壁。所幸,著名的加州理工学院最终接受了他。后来,贝尔电话实验室通知他受雇了。他想,自己是物理学博士,怎么能去搞电话?本打算拒绝,却挨了指导老师的一顿批评,他只好硬着头皮去了,因为这的确是个好工作。
一年后,由于战争的需要,贝尔公司总管找到他,让他改做微波导弹器。他一听又想拒绝,因为电子学是他最弱的一门学科,而且自己是纯粹的物理学博士,怎么能去搞工程?但总管说:“不行,这是公司的事。你是物理学博士,怎么能不会搞工程?你说电子学是你最差的学科,我想这更不该成为你拒绝的理由吧?”这番话把他驳得哑口无言。他只好带着一肚子气一头扎进微波电子学的研究中。谁也没想到,正是这项研究改变了他的一生,他凭借着这项研究发现了激光,并因此获得诺贝尔奖,从而走向了自己事业的顶峰。他,就是“激光之父”汤斯。
要求找准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】在人生的大方向上,汤斯目标明确,意志坚定,不为外界所动;但在自己的专业范围内,他却被人扭来扭去,做一些自己本不愿做的事。他行事时直时曲,曲直把握得当。本题参考立意:人生正是如此,有时需要直起腰来,看清远方的路;但有时更需要弯下腰去,因为很多东西只有弯腰才能捡到。
题目六一根缝衣针
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800 字的文章。
一根缝衣针,掉在一块很大的地毯上。中国人、以色列人、德国人,用各自的方法来寻找。中国人会不停地移动身躯和转动眼球,努力去搜索。以色列人则去找块磁铁,然后趴在地毯上,用磁铁帮助眼睛寻来寻去。德国人呢?却会先将整幅地毯划成若干个格子区,再将各个格子编上号码,然后不慌不忙地按编号,一个格子一个格子地来寻那根针。
中国人和以色列人的方法,如果运气不佳的话,他们为寻找那根针所费的时间,有可能非常多。因为,第一,他们的方法会出现许多不必要的重复劳动(在某些区域无计划无察觉地来回搜寻);第二,遗留下一些从没去搜寻的“死角”,而那根针有时恰恰又在那死角里。德国人的方法就不同了:不会有遗漏,也不会有浪费时间的重复劳动;而且,他找到那根针的最大时间量,也可事先锁定。若运气降临到他的头上,当然也可大大缩短时间。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】尽管德国式的思维方法麻烦些,但此种“刻板”的方法却能帮他稳操胜券。比起“注重整体而疏于细节”的中国式思维方法,与“尽量少消耗体能”的以色列式的思维方法,“习惯做事靠程序”的德国人是“精明”的,具有一种科学精神。这对于我们解决学习、生活中的疑难问题具有深刻的启迪作用。
题目七剪掉篮网的底
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
据说篮球运动刚诞生的时候,篮板上钉的是真正的篮子,每当球投进的时候,就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为此,比赛断断续续,缺少激烈紧张的气氛。有一天,一位父亲带着儿子来看球赛,小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球,大惑不解:“为什么不把篮网的底剪掉呢?”大人们如梦初醒,于是才有了今天我们看到的无底篮网样式,篮球比赛中从此出现了篮板球和二次进攻、快速反击战术,篮球成为了风靡全球的热门运动项目。
要求找准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】剪掉篮网的底,就这么简单,然而这个简单的“难题”却困扰了人们许多年。可见,无形的思维定势就像那个结实的篮子禁锢了我们的头脑,使我们的思维就像那个篮球被“囚禁”在了篮网里。于是,我们会盲目地去搬梯子,去自找麻烦……一把剪刀,轻轻一剪,难题就解决了,小男孩给我们上了发人深省的一课。生活中很多时候,我们就需要这样一把“剪刀”,去剪掉那些缠绕我们的“篮网”——生活,原本并没有那么复杂。
题目八住哪家旅馆好些
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有位旅客在一个小站下了火车。他向站长问道:“听说此地有两家旅馆,请问我住哪家旅馆好些?”“实话告诉你,”站长说,“不论你去哪家,你都会后悔没有去另外一家旅馆。”
站长的幽默,旨在说明两家旅馆都很差,可无意中却泄露了天机:选择,永远都是令人遗憾的。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】材料的核心句是“选择,永远都是令人遗憾的”,也就是说,人在面临选择时,无论怎样取舍,总有不称心、不满意的地方,总会有或多或少的遗憾。如果进一步引申,还可考虑如下两种立意:(1)人不能过于追求完美,而要学会知足常乐;(2)选择自己喜欢的,喜欢自己选择的,即爱我所有,无怨无悔。
题目九三只小鸟
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有三只小鸟,它们一起出生,又一起从巢里飞出去,一起寻找成家立业的地方。它们很快便飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说:“哎呀,这里真好,真高。你们看,那成群的鸡鸭牛羊,甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里,我们应该满足了。”另两只小鸟失望地摇了摇头说:“好吧,你既然满足,就留在这里吧,我们还想再到高处看看。”这两只小鸟飞呀飞,终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了,情不自禁地引吭高歌,它沾沾自喜地说:“我不想再飞了,这辈子能飞上云端,你不觉得已经十分了不起了吗?”另一只很难过地说:“不,我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是,现在我只能独自去追求了。”说完,它振翅翱翔,向着九霄,向着太阳,执著地飞去。最后,落在树上的成了麻雀,留在云端的成了大雁,飞向太阳的成了雄鹰。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】麻雀、大雁和雄鹰,它们的命运为什么不同呢?一个很明确的答案就是:它们对自我的要求不同。麻雀满足于树梢,所以它的世界只有几丈之高;大雁满足于云层,所以永远飞不出层层云雾的缠绕;雄鹰则不懈追求,力求最高,所以它的世界阔及宇宙。
三只小鸟不同的生命追求,恰与现实生活中的三种人状况相似:第一种人如同麻雀,与他人起点相同,却飞得最低。这是因为,他们一味满足于“差不多就行了”,做事不到位,处处找借口,拖延、倦怠、失责已成为他们的习惯。第二种人好似大雁,对麻雀的“树梢高度”充满不屑和惋惜,所以他们选择了继续高飞,但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。这些人虽然做事勤恳,能够尽量将任务完成,但容易满足于现状而失去进取心,最后也只能沦为平庸的人。第三种人犹如雄鹰,志向高远,其目标是无止境的高度。他们精益求精,让自己无可替代;他们做事高效,忙会忙到点子上;他们精于思考,带着思考来工作;他们目标高远,凡事追求最好。
本题参考立意:后天的努力和追求是成功的关键。
题目十泥土
阅读下面的文字,按要求作文。
泥土
鲁藜
老是把自己当珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意:①联想和感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定,题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外文体不限。
【导写】《泥土》这首诗的整体寓意是什么呢?我们应注意诗作呈对比关系的两个层次,都是由“把自己当作”这个短语领起的,而“把自己当作……”其实就是怎样看待自己的问题。将自己看得过高,得不到别人的认可,就会产生种种痛苦;放低自己的姿态,甘于奉献,生活就会变得轻松踏实。因此,无论我们联想得多远,感悟得多深刻,选择什么样的材料,采用什么样的结构,都应该牢牢把握“看待自己”这个主旨,或者说围绕“看待自己”这个话题进行构思,否则就会偏离题意。审题误区警示:题干中说“读这首诗可以产生不同的联想或感悟”,有些同学只注意到了这句话,于是就松开了思想的缰绳,任意驰骋:有的由“泥土”联想到了“谦虚”,进而讲解怎样才算是真正的谦虚;有的联想到了“理想”,进而号召我们应该有怎样的理想;还有的刻意创新,提倡“泥土”也要有成为珍珠的决心和志向……之所以出现这些失误,是因为他们没有认真领会“注意”的第①条——“联想和感悟要与整首诗的寓意有关”。
题目十一从挫折中奋起
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
安徒生是享誉世界的丹麦童话作家,他出生于一个鞋匠家庭,童年丧父,生活贫苦,当过学徒,干过剧院杂务。然而他酷爱文学,在平凡的劳动中体验、观察生活,写出了一篇篇脍炙人口的童话。
不过,安徒生事业、爱情的旅途并不是一帆风顺的。他的处女作刚问世,有人知道他是鞋匠的儿子,就攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。在爱情上,安徒生也颇受波折,他一生谈过好几次恋爱,最终都因种种原因而没有结果,一直孑然一生。生活对他是冷酷的。然而,他没有气馁,从挫折中奋起,潜心写作,从不停笔。他一生写过160多篇童话,其中《皇帝的新衣》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等几乎尽人皆知。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【导写】人,如果没有承受挫折的考验,便没有不屈的人格。挫折,能帮助人成长,让我们珍惜成功的喜悦;挫折,能让我们知道自己依然年轻,脚步依然轻健;挫折,能让我们感受到翅膀的强健、海涛的澎湃;挫折,更能让我们体会到风雨过后又是一片蓝天。参考立意:面对挫折,我们应该像安徒生一样奋起前行。
二、命题作文
题目一给留个位置
请以“给留个位置”为题写一篇文章。
要求:①请先将题目补充完整,然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。④不少于800字。
【导写】在本题中,“留个位置”是命题人对习作者的限制,而横线上选填什么内容,则留下了较大的自主空间——既可以填思想上、行为品质中容易被忽略的东西,也可以是人们在生活中、精神上特别期待、渴望的对象。写作时还应注意符合社会普遍认同的价值观与道德观。一般而言,不宜填补为“给金钱留个位置”、“给名利留个位置”等。补题参考:“给爱留个位置”、“给诚信留个位置”、“给思想留个位置”、“给独立人格留个位置”。
题目二不一定
有一首歌,歌名叫“会哭的人不一定流泪”;还有人说,“付出,不一定能收回”、“逃避,不一定躲得过”、“面对,不一定最难过”……
请以“不一定”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
【导写】这是一道给出提示语的命题作文,它为考生提供了一个辩证思维的空间,重在考查学生辩证思维能力和求异思维能力。以下立意都是恰当的、可取的:①我们不要以偏概全,不能“一叶障目,不见泰山”,而要从全局出发考虑问题;②不要让表象蒙蔽了自己的眼睛,局限于表面的认识;③看问题不能太绝对,应具体问题具体分析;④要善于突破思维定势,学会换一个角度看问题;⑤凡事无绝对,任何事不到最后就没有定论。具体而言,可以写“孤独,不一定不快乐”、“得到,不一定能长久”、“失去,不一定不再拥有”,等等。
题目三心灵的风景
每个人都能在生命中找到心灵的风景。心灵的风景来自于自然、社会、家庭、文化、生活以及生命中独有的经历等。不同的心灵的风景却能给人以共同的力量、快乐、启示、美、爱……
请以“心灵的风景”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
【导写】“风景”可从“实”的方面理解,指山水、树木、花草、风霜、雨雪等自然现象形成的可供观赏的景观等;也可从抽象的方面理解,指家庭、社会生活中的美好场景,还可理解为理想的、美好的生活图景等——一般以从“虚”立意为好。此外,“心灵”对“风景”起到了限制作用,所写内容必须有“心灵”的参与(即生动地展示出“风景”给人以“力量、快乐、启示、美、爱”)。
题目四茧
宋代大诗人陆游有诗云:“人生如春蚕,作茧自缠裹。一朝眉羽成,钻破亦在我。”
这首诗引发了你什么样的联想呢?请以“茧”为题,写一篇不少于800字的文章。立意自定,除诗歌外文体自选。
【导写】“茧”有积极意义,也有消极意义;有“自缚”,也有“他缚”。成语“作茧自缚”原意是比喻做了某件事,结果使自己受困,规劝世人不要自作自受。人生的茧或许是一种困顿,然而也许更是一种机遇。它使人经历磨难,在忍耐中奋起,养精蓄锐,等待拨云见日、重获新生的到来。“茧”,是囚笼,也是力量之源。人生亦如此,只有在困境中接受磨炼,才能积蓄冲破困境的力量,才能成就自己的人生。越王勾践卧薪尝胆,诸葛亮躬耕南阳,史铁生“与困境周旋”,莫不如此。
题目五角度改变观念
有两个农村青年外出打工,甲想去上海,乙想去北京。后来听人说,上海人精明,连外地人问路都收费,而北京人质朴,见了要饭的不仅给馒头还送旧衣服。甲想:“上海人真小气,还是北京好,即使挣不到钱也不会饿死。”于是他改变主意去了北京。乙想:“还是上海好,给人带路都挣钱,还有什么不能挣钱的呢?”他则改变主意去了上海。甲到北京后,为找工作四处碰壁,什么也没干成,但也没饿着,不仅银行大厅里的纯净水可以白喝,而且很多商场里的糖果、点心也可白吃。乙到上海后,发现这果然是个可以发财的城市,干什么都挣钱,弄盆凉水在路边让人洗洗手也能挣到钱。几年后,甲、乙同时回到家乡,乙发了大财,而甲却两手空空。
请以“角度改变观念”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
【导写】两个青年人,年龄相仿、学识相同、目标一致,却仅仅因为思维角度的不同,而导致了他们观念的差异和最终结果的天壤之别。本题参考立意:(1)许多时候,从不同角度、不同侧面去看待一件事或一个人,我们往往会有与过去截然不同的感受和认识,从而修正自己对某件事、某个人在感受、认识上的偏差,这对调整我们的心态,对我们处世观的把握,对我们人生轨迹的选择大有益处。(2)换个角度看人生是一种明智的选择。当你面对缺憾心中愁苦时,不妨迈动智慧的双脚走一走,换个角度,观念就会有所改变,就会收到“柳暗花明又一村”的意外惊喜。
三、话题作文
题目一手挽手
阅读下面的材料,按要求作文。
几年前,在西雅图残疾人运动会上,九名身体有缺陷的孩子参加百米赛跑。起跑以后,突然,一个男孩跌倒了,他坚强地爬起来,再次跌倒……连续好几次,他终于哭了。其他八个孩子听见哭声,转身往回跑,扶起这男孩,九个孩子手挽手走向终点。
请以“手挽手”为话题,写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体自选,题目自拟。
【导写】引出话题的材料说的是“身体有缺陷的孩子”在困境中相互扶持,共同前进。事实上,在顺境中人与人之间同样需要“手挽手”;再扩展一下,集体与集体之间,国家与国家之间,何尝不是如此呢?这样一来,文章思路就打开了。此外,为了凸显作文的时代特色,可把“手挽手”与当今时代人们普遍倡导的“竞争意识”作勾连,通过列举典型实例与言之成理的分析说理,阐明“竞争,并不排斥相互扶助”的观点,呼吁身处充满竞争的工作环境中,人们理应更加注重人情,构筑起美好的“精神家园”。本题写法创新:可构思一篇辩论稿,比如通过正方一位辩手的陈词,阐述自己的见解。
题目二平衡
阅读下面的文字,按要求作文。
“平衡”的意思主要有:①对立的两个方面、相关的几个方面在数量或质量上均等或大致均等;②几股互相抵消的力作用于一个物体上,使物体保持相对的静止状态;③平稳安适,如心理平衡。
请以“平衡”为话题写一篇文章。题目自拟,除诗歌外文体自选,不少于800字。
【导写】本题参考立意:(1)平衡是一种美妙的状态(具体可从自然、社会、自我等方面表现),平衡才能协调,平衡才能和谐,平衡才能发展,平衡才能进步。(2)在胸怀远大理想与做人低调处世之间应讲究平衡。(3)在传统与时尚之间寻找平衡点。(4)另辟蹊径,反弹琵琶(比如指出时时处处讲“平衡”,不利于竞争机制的形成),言之有理即可。
[作者单位:江苏太仓高级中学]