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“互联网+”课程是教育信息化的发展重要方向,“互联网+”课程受众的多样性决定了个性化学习的必要性.本文首先分析了“互联网+”下影响学习效果的因素,提出抽取相关影响因素特征,建立学习者的基础模型,然后根据这个模型智能化的推荐学习资源的一种个性化学习思路.
基于“互联网+”课程的个性化学习研究
【摘 要】
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“互联网+”课程是教育信息化的发展重要方向,“互联网+”课程受众的多样性决定了个性化学习的必要性.本文首先分析了“互联网+”下影响学习效果的因素,提出抽取相关影响因素
【机 构】
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410004,长沙民政职业技术学院软件学院 湖南 长沙
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2018年52期
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