【摘 要】
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目的观察重症医学科医师"以问题为基础"查房教学模式的实践情况。方法选自2011年11月~2014年10月期间,在我院重症医学科病房当中,共计实施"以问题为基础"的教学查房14次,参加
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目的观察重症医学科医师"以问题为基础"查房教学模式的实践情况。方法选自2011年11月~2014年10月期间,在我院重症医学科病房当中,共计实施"以问题为基础"的教学查房14次,参加查房的人数为200人次。自2011年11月起,对本院重症医学科当中规范化培训的住院医师,实施"以问题为基础"的教学查房模式,并在实施前后,分别测评住院医师的综合素质能力,其中包括思维判断能力、自学能力、语言表达能力等方面。结果在实施"以问题为基础"的教学查房后,住院医师的各项综合素质能力的评分,均显著高于实施前的评分(P<0.05)。结论在重症医学科当中,实施"以问题为基础"的教学查房模式后,能够显著提高住院医师的思维判断能力、自学能力、语言表达能力,在临床上有非常积极的重大影响力。
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