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多年的教学实践使我深深体会到，唤起学习兴趣是使学生积极学习的重要条件。对于青少年学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。“要我学”与“我要学”是两个截然不同的含义，所取得的效果也迥然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题，学生对学习有无兴趣，也往往来源于教师的讲授和培养。这就要“寓教于乐”，教学有方，“开窍”有术。