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“模块化、融合化、网络化”已成为计算机教学的发展趋势。针对当前“大学计算机基础”课程教学中存在的问题,构建多元化的“大学计算机基础”教学体系,该体系采用分层次分小组的教学方法;与专业相融合的教学内容;多途径教学模式和过程化考核方式。从而提高教学效果,提升运用计算机解决专业学科问题。
“大学计算机基础”课程多元化教学改革研究
【摘 要】
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“模块化、融合化、网络化”已成为计算机教学的发展趋势。针对当前“大学计算机基础”课程教学中存在的问题,构建多元化的“大学计算机基础”教学体系,该体系采用分层次分小
【机 构】
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榆林学院信息工程学院
【出 处】
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微型电脑应用
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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陕西省教育科学规划课题(SGH18H408)
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