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摘 要：伴随着新课程改革以及新一轮素质教育改革在中学教学领域的不段深入推进，对中学体育足球教学也越来越重视。中学体育教学作为中阶段教学的重要组成部分，在增强学生身体素质、提高学生体育意识上、促进学生身心健康上有着非常积极的作用，而足球作为世界第一运动，也是很多中学生非常喜爱的运动项目之一，同时也是中学体育教学的重要课程内容之一，是培养和发展学生的综合能力以及素质的理想运动项目。笔者结合自身经验，对中学体育足球教学现状及对策进行了简单的分析和探索。
关键词：中学体育;足球教学;现状及对策
体育课程可能是中学阶段学生最喜爱的一门课程，因为中学体育课堂不但是实施中学体育课程教学的主要场所，还能够在很大程度上使得中学生在繁重的学习过程中得到有效的放松。中学体育教学是提高中学生身體素质和体育技能的重要渠道，在中学体育运动项目中，足球运动项目的发展历史是比较久的，而且足球运动项目具有灵活多样、趣味性高的特点，能够提高中学对体育运动的兴趣和喜爱、基本知识和技能。对促进中学生的全面发展有着十分重要的意义，但是从目前的中学体育足球教学现状来看，依然还存在很多的问题和不足。
一、中学体育足球教学的现状
1、中学体育教学理念较为落后，对足球教学不够重视。由于受到传统应试教育体制的影响，大部分中学都将文化课的学习作为主要的学习任务，认为文化课的学习更加重要，没必要让学生将时间花费在体育课程上，很多时候体育课程还会被当做是一门副课来开展，所以就导致很多中学体育教师也不会将很多的精力放在体育课堂上。另一方面教师在体育课上通常都是让学生完成一些基本的热身活动后就分发一些体育器材给学生，让他们自由活动，不会专门对足球这方面的知识进行单独的教学和讲解，整个关于足球教学的课堂并没有进行有针对性的练习，其足球教学的质量和效果也不是很好。
2、中学体育教师师资力量不足。因为大部分中学对体育教学都普遍存在着不够重视的现象，因此对于专业体育教师队伍的建设也同样是不够重视的。有的中学甚至是由文化课的教师来兼任体育教师，其足球教学水平可见一斑。由于足球教师在专业知识以及技能上的缺乏，在足球教学上就会出现教学方法单一、教学水平不高、学生提不起对足球的学习兴趣等问题，不仅会影响中学体育足球教学质量和效果的提高，还会影响教师自身专业素养的提高。再加上部分体育教师的工作积极性热情不高，缺乏一定的教学激情，不重视中学体育足球教学，这些都是中学体育教师师资力量不足的体现。
二、中学体育足球教学的对策分析
1、更新足球教学理念，提高对足球教学的重视程度。要想中学体育足球教学得到有效长远的发展，不仅需要让学校教师、学生家长认识到足球教学是有利于学生的全面发展的，从根本上提升他们对足球的认识，更重要的是需要中学体育教师认识到体育课程开展的重要意义，并且能够积极主动对足球教学理念进行更新，积极主动的去学习关于足球教学知识以及技能的相关知识，提高对足球教学的重视程度，从而使得中学生对足球运动产生一定的兴趣。
比如说教师在进行足球教学的过程中，可以将足球课堂还给学生，有效的组织学生开展一些小型的足球比赛活动，在提高学生团队协作的同时，还有利于对学生的足球潜力进行挖掘，而且通过活动还能够让学校以及家长了解到更多关于足球活动的优点。从学校层面来说，学校可以邀请一些在足球领域有着一定经验以及足球专业技能较高的人，来学校为学生讲解一些关于足球方面的知识，为学生创设一个良好的足球氛围，激发学生在足球学习上的兴趣和热情。
2、丰富中学体育足球课堂教学方法，学生在课堂上的主动性和积极性是提高中学足球教学质量和效果的重要因素，而足球作为一门体育运动项目，其教学方法和手段应该是多样化和具有趣味性的，这样才能够充分的吸引学生在体育课堂上的注意力。如果中学体育教师在足球教学过程中不对教学方法进行一定的创新，还是按照传统的教学方式来进行教学，久而久之就会使学生逐渐的失去对足球训练和学习的兴趣和热情，不利于足球教学质量的有效提高。
因此，中学体育教师在足球教学过程中应该将足球的竞技性和趣味性进行有效的结合，从而适应当代中学生对体育教学的需求，比如说教师可以通过“抢位、点球比赛、颠球、抢圈”等足球游戏，来提高学生在足球活动中的参与性，进而促进学生对足球知识和技能的掌握，提高中学体育足球教学质量和效果的提高。
三、结语
总而言之，从目前的中学体育足球教学现状来看，要想提高中学体育教学的质量，就需要学校、教师以及家长更新足球理念，对足球教学有一个全新的认识和了解。体育教师在教学过程中还要不断的丰富足球课堂教学方法，激发学生对于足球运动的兴趣和热情，从而促进学生的全面发展。
参考文献
[1]王飞.中学校园足球开展瓶颈与有效路径研究[J].文体用品与科技，2014（10）：120.
[2]游戏教学法在足球课堂中的运用———浅谈在开封市第二十五中学教学实习中的点滴体会[J].董子萌.当代体育科技.2015（08）.
关键词：中学体育;足球教学;现状及对策
体育课程可能是中学阶段学生最喜爱的一门课程，因为中学体育课堂不但是实施中学体育课程教学的主要场所，还能够在很大程度上使得中学生在繁重的学习过程中得到有效的放松。中学体育教学是提高中学生身體素质和体育技能的重要渠道，在中学体育运动项目中，足球运动项目的发展历史是比较久的，而且足球运动项目具有灵活多样、趣味性高的特点，能够提高中学对体育运动的兴趣和喜爱、基本知识和技能。对促进中学生的全面发展有着十分重要的意义，但是从目前的中学体育足球教学现状来看，依然还存在很多的问题和不足。
一、中学体育足球教学的现状
1、中学体育教学理念较为落后，对足球教学不够重视。由于受到传统应试教育体制的影响，大部分中学都将文化课的学习作为主要的学习任务，认为文化课的学习更加重要，没必要让学生将时间花费在体育课程上，很多时候体育课程还会被当做是一门副课来开展，所以就导致很多中学体育教师也不会将很多的精力放在体育课堂上。另一方面教师在体育课上通常都是让学生完成一些基本的热身活动后就分发一些体育器材给学生，让他们自由活动，不会专门对足球这方面的知识进行单独的教学和讲解，整个关于足球教学的课堂并没有进行有针对性的练习，其足球教学的质量和效果也不是很好。
2、中学体育教师师资力量不足。因为大部分中学对体育教学都普遍存在着不够重视的现象，因此对于专业体育教师队伍的建设也同样是不够重视的。有的中学甚至是由文化课的教师来兼任体育教师，其足球教学水平可见一斑。由于足球教师在专业知识以及技能上的缺乏，在足球教学上就会出现教学方法单一、教学水平不高、学生提不起对足球的学习兴趣等问题，不仅会影响中学体育足球教学质量和效果的提高，还会影响教师自身专业素养的提高。再加上部分体育教师的工作积极性热情不高，缺乏一定的教学激情，不重视中学体育足球教学，这些都是中学体育教师师资力量不足的体现。
二、中学体育足球教学的对策分析
1、更新足球教学理念，提高对足球教学的重视程度。要想中学体育足球教学得到有效长远的发展，不仅需要让学校教师、学生家长认识到足球教学是有利于学生的全面发展的，从根本上提升他们对足球的认识，更重要的是需要中学体育教师认识到体育课程开展的重要意义，并且能够积极主动对足球教学理念进行更新，积极主动的去学习关于足球教学知识以及技能的相关知识，提高对足球教学的重视程度，从而使得中学生对足球运动产生一定的兴趣。
比如说教师在进行足球教学的过程中，可以将足球课堂还给学生，有效的组织学生开展一些小型的足球比赛活动，在提高学生团队协作的同时，还有利于对学生的足球潜力进行挖掘，而且通过活动还能够让学校以及家长了解到更多关于足球活动的优点。从学校层面来说，学校可以邀请一些在足球领域有着一定经验以及足球专业技能较高的人，来学校为学生讲解一些关于足球方面的知识，为学生创设一个良好的足球氛围，激发学生在足球学习上的兴趣和热情。
2、丰富中学体育足球课堂教学方法，学生在课堂上的主动性和积极性是提高中学足球教学质量和效果的重要因素，而足球作为一门体育运动项目，其教学方法和手段应该是多样化和具有趣味性的，这样才能够充分的吸引学生在体育课堂上的注意力。如果中学体育教师在足球教学过程中不对教学方法进行一定的创新，还是按照传统的教学方式来进行教学，久而久之就会使学生逐渐的失去对足球训练和学习的兴趣和热情，不利于足球教学质量的有效提高。
因此，中学体育教师在足球教学过程中应该将足球的竞技性和趣味性进行有效的结合，从而适应当代中学生对体育教学的需求，比如说教师可以通过“抢位、点球比赛、颠球、抢圈”等足球游戏，来提高学生在足球活动中的参与性，进而促进学生对足球知识和技能的掌握，提高中学体育足球教学质量和效果的提高。
三、结语
总而言之，从目前的中学体育足球教学现状来看，要想提高中学体育教学的质量，就需要学校、教师以及家长更新足球理念，对足球教学有一个全新的认识和了解。体育教师在教学过程中还要不断的丰富足球课堂教学方法，激发学生对于足球运动的兴趣和热情，从而促进学生的全面发展。
参考文献
[1]王飞.中学校园足球开展瓶颈与有效路径研究[J].文体用品与科技，2014（10）：120.
[2]游戏教学法在足球课堂中的运用———浅谈在开封市第二十五中学教学实习中的点滴体会[J].董子萌.当代体育科技.2015（08）.