[摘要]了解不同群体家长对学前教育的需求，是办人民满意教育的前提。通过对浙江省515位不同群体家长的问卷调查和访谈发现，人民群众对学前教育的需求较高，普遍关注幼儿园的饮食质量、幼儿的安全和幼儿在园的快乐成长。不同居住地家长、不同收入水平家长对学前教育的具体需求存在差异。总的来说，城市、高收入家长这些相对优势的群体对学前教育的需求更高，而家庭处境不利群体家长对学前教育的需求相对较低。家庭处境不利群体学前教育需求的满足需要全社会的支持，如构建覆盖城乡、保基本而有质量的学前教育公共服务体系等，以真正实现学前教育公平。 全文查看链接 　　对不同居住地家长需求差异显著和极其显著的7个项目进行事后两两比较（见表3）。发现在孩子有需要，可以及时上厕所方面，县城家长的需求极其显著大于农村家长；在孩子喜欢老师方面，城市、县城、农村家长的需求均极其显著大于流动人口家长；在经常和家长交流孩子在园的情况方面，城市家长的需求极其显著大于农村家长和流动人口家长，县城家长的需求也极其显著大于流动人口家长；在老师平等对待孩子方面，城市家长的需求显著大于农村家长，县城家长的需求则极其显著大于农村家长；在孩子学习讲故事、写字、计算等方面，流动人口家长的需求极其显著大于城市家长，显著大于县城和农村家长；在孩子愿意和其他小朋友玩方面，城市家长的需求极其显著大于流动人口家长和农村家长：在孩子在幼儿园开心快乐方面，城市家长的需求极其显著大于流动人口家长，县城和农村家长的需求则显著大于流动人口家长。 全文查看链接