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根据课程标准对初中英语听力教学的要求,针对农村初中英语听力教学的现状,结合教材内容与教学实例阐述了如何在听力教学中根据学生的需要搭建认知建构的支架,把复杂的学习任务加以分解,使听力问题的难度落在学生的最近发展区。把支架理论渗透到听力教学中,大大提高了初中学生的听力水平。
支架搭得好,教学效率高——基于支架理论的初中英语听力教学
【摘 要】
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根据课程标准对初中英语听力教学的要求,针对农村初中英语听力教学的现状,结合教材内容与教学实例阐述了如何在听力教学中根据学生的需要搭建认知建构的支架,把复杂的学习任
【机 构】
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浙江省嘉兴市平湖乍浦初级中学,
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2014年01期
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