【摘 要】
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最近看到这样一则故事:美国作家戴尔科夫小时候十分自卑,有一次他的中学英语教师要求学生续写小说《捕杀一只模仿鸟》的最后一章。多年以后,对于自己当时写了什么,老师给自己
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最近看到这样一则故事:美国作家戴尔科夫小时候十分自卑,有一次他的中学英语教师要求学生续写小说《捕杀一只模仿鸟》的最后一章。多年以后,对于自己当时写了什么,老师给自己打了多少分,戴尔科夫都不记得了。但他却永远记得老师在他的作业上批的四个字:“写得不错!”就是这四个字,改变了他的一生。戴尔科夫后来说:“我不知道自己能干什么,将来干什么,可读了老师这四个字的批语,我回家立刻写了一个短篇小说,这是我一直梦想要做但又绝不相信自己能做
I recently read the story that when American author Dell Cove was very young, he was very inferior. Once his middle school English teacher asked the students to write the last chapter of the novel ”Killing a Mockingbird.“ Years later, Dirk Koff missed remembering what he had written at that time and how much his teacher had given himself. But he always remembers the four words the teacher approved on his homework: ”Well written! “ It is these four words that changed his life. Dilkov later said: ”I do not know what I can do, what to do in the future, can read the teacher’s remarks, I immediately wrote a short story back home, this is what I have always wanted to dream but never I believe I can do it
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教师在教育教学方面的专业能力成长,除了需要自身的努力外,来自外界的引导和培训作用也是不可忽视的,这个过程如破茧成蝶.学校作为教师展示专业能力的主要阵地,积极有效地开
校长上任伊始，无论是本校提拔，还是从外校调任，都要重新站位，重新审视、谋划学校的许多方面。这当中，我以为对校训的解读、宣传与践行是第一要务。 解读校训，意在传承厚重积淀 《辞海》对“校训”解释为：“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，是为校训。其目的在使个人随时注意而实践之。”中小学的校训是广大师生必须共同遵守的基本行为准则，是办学理念、治校精神的反映，是教风、学风、校风
阳春三月,杜鹃含苞,山茶吐艳.在千朵万朵压枝低的时节,走进赣江之滨青山湖畔的南昌市京东学校,浓郁的青春气息扑面而来.这所新建于2007年的九年一贯制学校秉承“对学生的未来
我一直认为对“教育公平”的求解是国家政策和教育行政部门的事，直到上学期我经历了一番教育行为，才切切实实地改变了看法。 事情要从我的学生小蓉说起。 小蓉是初二开学时随来南通务工的父母从家乡四川转学到我班的。初识小蓉，感觉她是一个很阳光、很懂事的女孩。只是上了一周的课后，她就愁容满面，好似霜打的茄子，一副心事重重的样子。问她原因，她只是说她原来的教材和我们不是一个版本，这儿的进度又快，她感觉到英语
高校人力资源管理工作的重心是建立激励机制，而激励中最关键、最核心的因素是教师。教学科研、人才培养、校园文化建设等工作都离不开教师的创造性工作。我们的教育教学是否有一支高水平的师资队伍关系到高校是否具有较强的生命力、能否得到健康发展。通过有效的激励，可以正确诱导教师的工作动机，促进学校与教师的共同发展。 “双因素理论”是美国心理学家赫茨伯格1959年提出来的，他认为影响人的积极性的因素有两类。一类
目的:合成酰脲类和酰胺类两个系列的高级不饱和脂肪酸类似物;观察合成的类似物的溶血作用和抗肿瘤活性的构效关系,筛选出具有抗肿瘤活性的化合物并进行体内抗肿瘤初步研究。方法:以芥酸、花生烯酸、油酸、亚油酸和亚麻酸为原料,1:DMAP作为催化剂,在10℃条件下与DCC反应,合成酰脲类类似物;2:吡啶作为催化剂,与氯化亚砜和双(2-氯乙基)胺盐酸盐反应,合成酰胺类类似物。柱层析分离、纯化,核磁共振1H-NM
张謇为近代中国水利事业的发展做出巨大贡献。过去人们研究张謇在水利方面的事迹,着重于他在导淮工程和水利教育方面的践行,却忽略了张謇另一个在水利方面的伟大构想,即穿辽
台湾凌性杰老师的教育日记《教学现场的爱与怒》,单从题目上来看就具有很强的张力——爱与怒的情感体验并非孤立,而往往是纠结在一起的,也间接道出了教育者所要面对的现实处
深化教育领域的综合改革，必须自觉从惯性思维和不合时宜的传统模式中解放出来，从人民群众反映强烈、社会关注度高、制约教育事业科学发展的热点、难点问题入手，大力推进“一个核心”“两大重点”和“一个保障”的改革。 “一个核心”，即人才培养模式改革。人才培养模式反映了教育观念，体现了评价导向，包括了教育教学方式、课程教材、考试招生等诸多环节和内容。 “两大重点”，即办学体制和管理体制改革。学校如何办、政