【摘 要】
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目标责任制作为加强机关建设的重要举措，在机关管理科学化、规范化，调动各部门干部群众积极性，促进机关全面工作方面发挥了重要作用。但是，由于对目标责任制的理解和实施上的一些
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目标责任制作为加强机关建设的重要举措，在机关管理科学化、规范化，调动各部门干部群众积极性，促进机关全面工作方面发挥了重要作用。但是，由于对目标责任制的理解和实施上的一些偏颇，阻碍着机关目标责任制工作的深化，也影响了目标管理这种科学管理方法本身应有作用...
As an important measure to strengthen organ building, the target responsibility system has played an important role in the administration of scientific and standardized organs, arousing the enthusiasm of cadres and masses in various departments and promoting the comprehensive work of organs. However, due to some biases in the understanding and implementation of the target responsibility system, this has hindered the deepening of the organ’s responsibility system and also has an effect on the scientific management method of target management itself ...
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中考英语听力测试是外语测试向更科学，更全面的方向迈进的重大举措，这体现了听力在初中英语学习中的重要地位。《新课程标准》又将听、说技能的地位进一步提升。而目前的中学英语教学由于长期受应试教育的影响，过多重视了知识的训练和掌握，致使学生对听力的认识是茫然的。因此，在初中英语学习阶段，一定要加强英语的听力训练。笔者现就当前初中生面临听力的种种困惑，略作分析，并提出应对措施。 造成英语听力的困惑的因素：
素质教育的实施，要求学生必须变革思维方式。为了培养出基础知识扎实思维敏捷灵活，并有一定开拓精神的人。教师在教学中应对学生有意识地加强思维训练，以培养正确的思维方法，促进学生思维能力.就地理教学而言，领会并能独立运用地理知识，形成分析与解决地理问题的能力；发展学习技巧、掌握探索地理知识的方法，创造性地学习；从而养成理论联系实际的学习方法与习惯。这些能力的培养，只有以系统化的地理知识的积累为基础，以科
新课程改革的深入，我们不由对在新课程实践中存在的一些困惑进行深深地反思：由于存在着教学内容面面俱到而又面面浮浅、知识很难形成体系、课时不够用和课后练习与教学进度脱节等来自教材和课程的困惑；新课程强调教育不只是让学生获得知识和技能，更应该使学生不断生成智慧和人格。而智慧和人格是在师生、生生的互动中生成的。有效教学理论认为：教学的有效性=教学内容总量×学生接受内容的百分数。由此可知，有效性的教学取决于
本文探讨了伴排尿困难的格林—巴利综合征(GBS)的临床特点。将我科近3年来收治的65例GBS患者分为排尿困难组及无排尿困难组。比较二组在年龄、性别、临床表现、查体、辅助检
计算机技术和网络技术的快速普及，现代信息技术被人类应用到各个领域，特别是教育教学中的应用，更加体现了教学手段的现代化。运用现代教学手段进行教学，构建起了一种新的教学模式，而且在提高课堂效果，优化课堂结构方面起着不可估量的作用。 每个学科有每个学科的特点，同样每个教师有每个老师的本领。如果每一节课都千篇一律地进行课件展示、讲授和启发，那绝对培养不出学生的创造性，正所谓“教无定法，但教定要有法”。我
摘要：现代信息技术在教育中的广泛应用，为教育发展提供了大好机遇，构建信息化校园是学校发展的必然趋势，能否把握这一历史性的机遇，关系到学校未来的生存和发展。因为未来需要创新型人才。所以通过现代信息技术对教学过程的参与，来提高学习兴趣，激发学生思维。 关键词： 现代信息技术； 培养创新思维 ；激发学习兴趣 二十一世纪需要的是具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。 现代心理学家和教育学家的研究表明
本文初步探讨TLR4在脑梗死炎性损伤中的作用，旨在进一步探索脑缺血损伤的病生机制，为临床治疗脑梗死提供新的思路。结论表明了脑梗死患者急性期外周血淋巴细胞、单核细胞TL
研究制备了肝硬化门脉高压大鼠模型，并检测了大鼠模型血浆ADM浓度以及肝脏中ADM和ADM受体的表达变化，以探讨ADM在门脉高压发病中的作用。 本研究包括以下3部分。第一部
摘 要：有效的教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，教师要研究课程标准，提升教学理念，转变教学方式，积极创设教学情景，最大限 度的发挥学生的主观能动性。本文将就以上几个问题展开讨论，旨在提高课堂教学效率，为新课程的顺利实施奠定基础。 关键词：新课程标准；有效教学；教学途径；方法 一、新课程标准对有效学习的要求 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动
最近出版的张西洛《一个老记者的经历》,我用了半天时间把它读完,感到既亲切又实在。说它亲切,因为我也是一名年逾古稀的记者,读他的书有比较切身的体会。放下书本,闭上眼睛