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极限是高等数学中一个起着基础作用的重要概念,也是学生感到难于理解和接受的内容。本文将＂极限＂教学与数学史知识整合,发挥数学史料的教育功能,意在使学生了解数学极限思想的形成过程,增强其教育功能和教学效果。
高数“极限”教学与数学史的整合摭谈
【摘 要】
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极限是高等数学中一个起着基础作用的重要概念,也是学生感到难于理解和接受的内容。本文将＂极限＂教学与数学史知识整合,发挥数学史料的教育功能,意在使学生了解数学极限思想的
【机 构】
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赣南教育学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究省级课题“新课程标准视域下的高师《数学史》与数学教育课程整合的研究”（课题编号：JXGJ-10-90-3）.
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