论文部分内容阅读
教师要善于发现学生思维的闪光点，给予及时、恰当的肯定和激励，让学生的积极性得以发挥。教师要通过积极的评价，给课堂会不断注入“源头活水”，成为学生健康成长的精神家园。
激励评价让课堂“活”起来
【摘 要】
：
教师要善于发现学生思维的闪光点，给予及时、恰当的肯定和激励，让学生的积极性得以发挥。教师要通过积极的评价，给课堂会不断注入“源头活水”，成为学生健康成长的精神家园。
【机 构】
：
新疆博州温泉县城镇小学 新疆 温泉 833500
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
研究了U-Cu金属间化合物的制备与性能。利用纳米压痕、SEM、能谱仪等表征了化合物的形貌、成分和力学性质,如弹性模量、硬度等。结果显示在一定压力和温度作用下,在金属U和Cu
教育环境作为一种“隐形课程”， 是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。不仅能促进幼儿的社会化发展，更能给孩子一个空问，引发他们自己去观察、去讨论、去创造。本文
伴随网络科技的飞速发展，给我们体育教学工作带了新的的考验，网络体育教学相对传统的体育课件更加直观有效，在线体育教学如何实施也是对我们体育教学一项新的挑战。网络体育教学
就目前说课的形式来看，幼儿园教师的说课形式主要有三种：第一种是规定内容的说课；第二种是给出说课的题目，进行主题背景下的说课；第三种是给出几个关键词语，进行关联词说课。而我今
期刊