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本文以成都信息工程学院银杏酒店管理学院为例，根据对其学生参与的应用型人才培养模式的概念与内涵的研究，讨论构建学生参与的应用型人才培养模式的理论意义与现实意义，旨在探索一套独特的适合独立学院办学实际的应用型人才培养模式。
努力构建学生参与的应用型人才培养模式--以成都信息工程学院银杏酒店管理学院为例
【摘 要】
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本文以成都信息工程学院银杏酒店管理学院为例，根据对其学生参与的应用型人才培养模式的概念与内涵的研究，讨论构建学生参与的应用型人才培养模式的理论意义与现实意义，旨在
【机 构】
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成都信息工程学院银杏酒店管理学院
【出 处】
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科学导报
【发表日期】
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2004年期
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摘 要：《新课程标准》中明确指出：“在小学，人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”因此数学教学必须培养学生良好的学习习惯，怎样培养学生良好的学习习惯呢，多年的教学经验告诉我，必须从小抓起，从一点一滴做起。因此教师的责任重大，尤其是小学教师。小学生模仿力强，好的习惯将影响他们一生。教师在授课中不仅仅是传授知识，更重要的是教给孩子学习方法，要授之以渔，而不是授之