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当下一批中小学教师和研究者对语文教材某些选文的真实性问题进行了严厉的批评,并呼吁推翻现行教材,利用民间力量重编教材。这是一种非理智的偏激表现,也是民间改革家们搞混了语文教材功能而将历史的真实强加给语文教材选文的要求。语文教材不同于历史教材,它更注重文学的真实和社会生活的本质。教材建设是一项复杂而系统的工程,不能感情用事,必须理智对待。