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【摘要】目的：观察分阶段健康教育在剖宫产术后护理中的效果。方法：选取2013年1月至2013年12月期间我院收治的48例剖宫产产妇，并将其随机分为观察组与对照组。对照组产妇于术后进行常规护理；观察组产妇在此基础上进行分阶段健康教育，对两组产妇的护理效果进行观察比较。结果：观察组产妇的护理效果明显优于对照组。两组产妇在对新生儿护理知识及技能的掌握方面及临床满意率方面存在显著差异，结果具有统计意义（p<0.05）。结论：分阶段健康教育可以提高剖宫产产妇对于新生儿护理知识的了解程度，帮助产妇掌握新生儿的护理技能。该种护理模式值得在临床上广泛推广，以帮助更多患者受益。
【关键词】分阶段教育；剖宫产；术后护理；临床效果
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）12-0160-01
近年来，越来越多的产妇选择以剖宫术方式进行分娩。剖宫术能在极大程度上降低产妇分娩的疼痛感[1]。但通过对剖宫产产妇进行临床观察所知，产妇对于新生儿的护理知识十分的欠缺，加上自身作完剖宫产手术，不免处于焦虑、紧张的状态。为了缓解产妇这一不良情绪，提高产妇对新生儿的护理技巧，我院通过分阶段方式对产妇进行健康教育，并取得较好的临床效果，具体情况如下：
1、资料与方法
1.1临床资料
选取2013年1月至2013年12月期间我院收治的48例剖宫产产妇作为此次调查对象，并将其随机分为观察组与对照组。观察组产妇24例，年龄为23～48岁，平均年龄为（33.2±2.4）岁。对照组产妇24例，年龄为19～27岁，平均年龄为（30.2±2.2）岁。两组患者在一般临床资料上无显著差异（p>0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组产妇在分娩后进行常规护理。
观察组产妇在此基础上进行健康教育，具体情况如下：
1.2.1主要宣教内容的确定
我院经临床调查发现，产妇对于剖宫产后的护理事项、新生儿的护理事项等方面了解程度不够，因此，我院主要健康宣教的内容包括如何对剖宫产产妇进行产后护理及如何促进新生儿健康成长两方面。
1.2.2手术当日健康宣教
在患者完成剖宫产手术后，内心激动而后紧张。一方面，产妇对于新生儿的降临充满了喜悦与惊奇，另一方面，刚完成手术产妇身体虚弱，同时对于新生儿护理知识的未知，易出现无助与茫然的情绪。针对这一情况，我院通过下述宣教内容对产妇不良情绪进行缓解：①向产妇介绍我院妇产科的主要医师、护士长及负责该病房的临床护士，告知产妇，出现任何不适情况或有疑问时，及时告知负责人，让产妇在院期间能够安心。术后当天向产妇介绍母乳喂养的好处，及时告知产妇如何进行新生儿的母乳喂养。同时，向产妇介绍剖腹产后的饮食注意点、创口护理注意点及新生儿相关的疫苗注射情况。让产妇能够对自身及新生儿的护理有初步的了解。
1.2.3术后第一天健康宣教
术后第一天，根据产妇具体情况确定是否拔除尿管。通过模拟的方式向产妇讲解产后母乳喂养、新生儿脐部护理及产妇乳房保健的相关知识。尤其对于初产妇女性，其对于新生儿吮吸乳汁十分不习惯，因此常常排斥母乳喂养。因此院方积极的向产妇介绍相关的乳房保健知识，排除产妇的乳房不适感。
1.2.4术后第二天健康宣教
在对上述护理知识及技巧进行掌握后，则可向产妇介绍相关的新生儿沐浴及抚触知识。同时，告知产妇新生儿出现黄疸的症状，若新生儿出现黄疸症状，及时告知院方进行处理。
1.2.5术后第三天健康宣教
术后第三天医护人员可对产妇的护理知识及技巧进行评估，并协助产妇进行相关的出院事宜。向产妇讲解出院后的注意事项，告知产妇如何在家中对新生儿进行呵护，避免出现护理误区，对新生儿的成长发育造成影响。
1.3观察指标
对产妇对新生儿及自身的护理知识与技巧的掌握程度进行观察。
1.4统计学处理
以SPSS18.0统计学软件对所得数据进行分析处理，组间以t检验进行比较，视p<0.05时差异显著，结果具有统计意义。
2、结果
2.1对于新生儿及自身的护理知识了解程度
我院对两组产妇对自身及新生儿护理知识的了解情况进行观察比较。有比较结果可知，观察组产妇对于护理知识的了解程度明显高于对照组产妇，两组数据差异显著，结果具有统计意义（p<0.05）。具体情况见表1：
2.2护理满意率比较
我院对两组产妇的护理满意度进行观察比较。其中，观察组产妇的满意率为91.0%；对照组产妇的满意率为72.7%，两组数据差异显著，结果具有统计意义（p<0.05）。
3、讨论
大多数产妇对于新生儿的护理知识了解程度不够，因此在临床护理中，容易出现很多的护理误区。但新生儿各项身体机能均未得到良好的发育，因此，产妇必须学会如何对新生儿进行护理，以减少护理误区的发生。在此次调查中，我院主要健康宣教内容包括如何对剖宫产产妇自身进行护理及如何对新生儿进行护理两方面。对于剖宫产产妇自身而言，分娩过后身体虚弱，通过健康教育可让产妇了解如何能够尽快的恢复。对于新生儿而言，母乳喂养、适当的抚触、黄疸的预防与治疗等等都是十分必要的，通过健康教育，可以让产妇尽快了解这些方面，迅速培养产妇及新生儿的感情[2]。
总而言之，让产妇能够迅速恢复，让新生儿能够健康成长是院方、是产妇自身的重要责任，通过分阶段护理，可利于两项目标的完成。因此，对剖宫产产妇进行分阶段健康宣教具有必要性。
参考文献：
[1] 陈琼英，刘蒲英.分阶段健康宣教在剖宫产术后护理中的效果观察[J].当代护士（专科版），2013，（5）：160-162.
[2] 贾美云，李雪霞.产科病区健康教育的实施[J].中国误诊学杂志，2006，6（22）：4485.
【关键词】分阶段教育；剖宫产；术后护理；临床效果
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）12-0160-01
近年来，越来越多的产妇选择以剖宫术方式进行分娩。剖宫术能在极大程度上降低产妇分娩的疼痛感[1]。但通过对剖宫产产妇进行临床观察所知，产妇对于新生儿的护理知识十分的欠缺，加上自身作完剖宫产手术，不免处于焦虑、紧张的状态。为了缓解产妇这一不良情绪，提高产妇对新生儿的护理技巧，我院通过分阶段方式对产妇进行健康教育，并取得较好的临床效果，具体情况如下：
1、资料与方法
1.1临床资料
选取2013年1月至2013年12月期间我院收治的48例剖宫产产妇作为此次调查对象，并将其随机分为观察组与对照组。观察组产妇24例，年龄为23～48岁，平均年龄为（33.2±2.4）岁。对照组产妇24例，年龄为19～27岁，平均年龄为（30.2±2.2）岁。两组患者在一般临床资料上无显著差异（p>0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组产妇在分娩后进行常规护理。
观察组产妇在此基础上进行健康教育，具体情况如下：
1.2.1主要宣教内容的确定
我院经临床调查发现，产妇对于剖宫产后的护理事项、新生儿的护理事项等方面了解程度不够，因此，我院主要健康宣教的内容包括如何对剖宫产产妇进行产后护理及如何促进新生儿健康成长两方面。
1.2.2手术当日健康宣教
在患者完成剖宫产手术后，内心激动而后紧张。一方面，产妇对于新生儿的降临充满了喜悦与惊奇，另一方面，刚完成手术产妇身体虚弱，同时对于新生儿护理知识的未知，易出现无助与茫然的情绪。针对这一情况，我院通过下述宣教内容对产妇不良情绪进行缓解：①向产妇介绍我院妇产科的主要医师、护士长及负责该病房的临床护士，告知产妇，出现任何不适情况或有疑问时，及时告知负责人，让产妇在院期间能够安心。术后当天向产妇介绍母乳喂养的好处，及时告知产妇如何进行新生儿的母乳喂养。同时，向产妇介绍剖腹产后的饮食注意点、创口护理注意点及新生儿相关的疫苗注射情况。让产妇能够对自身及新生儿的护理有初步的了解。
1.2.3术后第一天健康宣教
术后第一天，根据产妇具体情况确定是否拔除尿管。通过模拟的方式向产妇讲解产后母乳喂养、新生儿脐部护理及产妇乳房保健的相关知识。尤其对于初产妇女性，其对于新生儿吮吸乳汁十分不习惯，因此常常排斥母乳喂养。因此院方积极的向产妇介绍相关的乳房保健知识，排除产妇的乳房不适感。
1.2.4术后第二天健康宣教
在对上述护理知识及技巧进行掌握后，则可向产妇介绍相关的新生儿沐浴及抚触知识。同时，告知产妇新生儿出现黄疸的症状，若新生儿出现黄疸症状，及时告知院方进行处理。
1.2.5术后第三天健康宣教
术后第三天医护人员可对产妇的护理知识及技巧进行评估，并协助产妇进行相关的出院事宜。向产妇讲解出院后的注意事项，告知产妇如何在家中对新生儿进行呵护，避免出现护理误区，对新生儿的成长发育造成影响。
1.3观察指标
对产妇对新生儿及自身的护理知识与技巧的掌握程度进行观察。
1.4统计学处理
以SPSS18.0统计学软件对所得数据进行分析处理，组间以t检验进行比较，视p<0.05时差异显著，结果具有统计意义。
2、结果
2.1对于新生儿及自身的护理知识了解程度
我院对两组产妇对自身及新生儿护理知识的了解情况进行观察比较。有比较结果可知，观察组产妇对于护理知识的了解程度明显高于对照组产妇，两组数据差异显著，结果具有统计意义（p<0.05）。具体情况见表1：
2.2护理满意率比较
我院对两组产妇的护理满意度进行观察比较。其中，观察组产妇的满意率为91.0%；对照组产妇的满意率为72.7%，两组数据差异显著，结果具有统计意义（p<0.05）。
3、讨论
大多数产妇对于新生儿的护理知识了解程度不够，因此在临床护理中，容易出现很多的护理误区。但新生儿各项身体机能均未得到良好的发育，因此，产妇必须学会如何对新生儿进行护理，以减少护理误区的发生。在此次调查中，我院主要健康宣教内容包括如何对剖宫产产妇自身进行护理及如何对新生儿进行护理两方面。对于剖宫产产妇自身而言，分娩过后身体虚弱，通过健康教育可让产妇了解如何能够尽快的恢复。对于新生儿而言，母乳喂养、适当的抚触、黄疸的预防与治疗等等都是十分必要的，通过健康教育，可以让产妇尽快了解这些方面，迅速培养产妇及新生儿的感情[2]。
总而言之，让产妇能够迅速恢复，让新生儿能够健康成长是院方、是产妇自身的重要责任，通过分阶段护理，可利于两项目标的完成。因此，对剖宫产产妇进行分阶段健康宣教具有必要性。
参考文献：
[1] 陈琼英，刘蒲英.分阶段健康宣教在剖宫产术后护理中的效果观察[J].当代护士（专科版），2013，（5）：160-162.
[2] 贾美云，李雪霞.产科病区健康教育的实施[J].中国误诊学杂志，2006，6（22）：4485.