基于多元智能理论的小学数学课堂教学

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多元智能理论能为学生的成长与全面发展搭建了一个平台。从多元化智能理论出发,对于教学设计和学生的学习评价两个方面,对小学数学课堂进行了分析和思考。 Multiple Intelligence Theory can build a platform for the growth and overall development of students. Starting from the theory of diversified intelligence, this paper analyzes and thinks about the mathematics classroom of elementary school for two aspects of teaching design and students’ learning evaluation.
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