【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,广大语文教师已经接受了"教什么比怎么教更重要"的理念。但怎样才能确定"教什么"呢?本文结合教学实践进行探索,总结出了四个方面的策略:品味文本语
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随着新课程改革的不断深入,广大语文教师已经接受了"教什么比怎么教更重要"的理念。但怎样才能确定"教什么"呢?本文结合教学实践进行探索,总结出了四个方面的策略:品味文本语言、探究核心问题、感悟作家情怀、剖析艺术手法。正是这些确定策略的不断实践,积极运用,让我们在语文课文的密林深处,发现了课文的教学价值,科学地确定了教学内容,让语文课堂呈现出知识的魅力,散发出诱人的芬芳,让学生获得了实实在在的收获。
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