【摘 要】
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笔者曾在一次校本教研活动中全程参与了六年级数学《用分数表示可能性的大小》一课的观摩课、听课、评课活动,至今仍不忘于脑,其新颖的设计,独到的语言魅力,扣人心弦的教学过
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笔者曾在一次校本教研活动中全程参与了六年级数学《用分数表示可能性的大小》一课的观摩课、听课、评课活动,至今仍不忘于脑,其新颖的设计,独到的语言魅力,扣人心弦的教学过程,令每一个听课者为之忘情。现摘取个别片断作一些反思分析,以求同仁共享之、共析之、共取之。
I have participated in a school-based teaching and research activities throughout the sixth grade mathematics, “the possibility of using the size of the points,” a class observation class, lectures, class activities, still do not forget the brain, its innovative design, unique language Charm, exciting teaching process, so that everyone who forgotten class. Now pick up some individual pieces for reflection analysis, in order to share my colleagues, a total of a total of access.
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