【摘 要】
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传统的教学方法已经不能满足现代数学教学的要求，在数学教学过程中应该采用先进的教学设备，比如多媒体等，将各种图片、动画和声音等直接展示在学生面前，创设丰富、直观的教学情境，从而使数学知识丰富多彩，易于接受，给学生提供一根思维的“拐棍”，使学生更热爱数学，能够主动学习数学知识。 一、创设丰富的教学情境，引导学生观察，重视感受 小学数学的很多知识都与学生的日常生活紧密相连，教师可以通过多媒体教学手段
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传统的教学方法已经不能满足现代数学教学的要求，在数学教学过程中应该采用先进的教学设备，比如多媒体等，将各种图片、动画和声音等直接展示在学生面前，创设丰富、直观的教学情境，从而使数学知识丰富多彩，易于接受，给学生提供一根思维的“拐棍”，使学生更热爱数学，能够主动学习数学知识。
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一、填一填(每空1分，共24分) 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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教学内容： 苏教版小学数学第十册P39～40。 教学目标： 1.使学生认识整除的意义，认识约数和倍数，能判断一个除法算式是不是整除的算式，并能说出两个数是否存在约数与倍数的关系。 2.培养学生的观察、比较和综合概括等思维能力，提高学生依据概念判断的能力。 教学过程： 一、联系生活实际，理解“相互依存”关系 师：你在他的哪边?他在你的哪边?(师指左右两生) 生1：
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