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【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0189-02
在中考来临前夕，为了更好的了解学生，做好充分的准备工作，笔者进行了家访活动。学生的知识结构基本构成，需要把重心放在学生的心理健康教育工作上。这次家访活动让笔者感悟颇多，希望在以后的教育中可以更加理智成熟的对待学生们，使他们在爱中成长，在爱中前行。
一、了解真相，才有发言权。
2月24日笔者去了李官玫瑰湖社区进行家访，这里住着班上的七个学生。之所以第一站选择这里，是因为班上的史生凤住在这，很想亲眼看看她居住的环境和父母。让人震惊的是，村民都搬上了楼房，只有史生凤一家还住在村子里，原因是因为没钱，所以只能先这样。她的父亲62了，但看上去得70多了，身子佝偻，满脸沧桑，母亲大病后眼睛几乎失明，在偏瘫恢复后，现在左手稍微可拄着拐杖缓慢行走。家里只有一个15瓦的灯泡，和一个坏了的14寸的黑白电视。活在当下的我们很难想象现在居然还有这样的家庭。笔者终于理解史生凤同学为什么总是写不完作业，总是想辍学，笔者为曾经不了解真相而责备过她感到羞愧。就像学生在周记里说的，“了解真相，才有发言权。”通过这件事，笔者开始学着改变自己，当看到学生犯错时，无论多么生气，先默数五个数，先让自己冷静下来，然后一定问清楚原因，然后再做处理。这样做的同时，学生们也会效仿，班上争吵的少了，抱怨的少了，笔者感到很欣慰。
二、扬起“表扬、反思”风帆，重燃希望之心。
在家访过程中，家长们都有这样的言语“谁谁的孩子怎么怎么好”、“我家孩子这儿不好那儿不好”等，刚开始笔者还挺高兴，觉得这些家长明事理，不护犊子，但是走访的多了，再听家长们数落孩子的声音，心里却很不是滋味。听着数落声，再看着孩子们的笑容由有到无，头由高到低，手越攥越紧。时而在问自己，家访的目的是什么？原来我们都在用苛责的眼光看孩子呀！于是当倾听完家长们的抱怨后，工作重点应该放在点燃家长们的希望。我校刘校长说过：“如果表扬办不到的，批评更办不到。”希望家长多寻找孩子的优点，并对于每次的进步进行肯定和表扬。而对于缺点，要用发展的眼光去对待。
家长，是孩子的一面镜子，父母的言行举止会潜移默化地影响着孩子的思想和行为。大人平时怎么做，孩子也会效仿着去怎么做，往往从孩子身上可以看出父母的修养。相信事与愿违的教育并不是我们所期望的，所以希望家长批评孩子时，可以先反思自己。
通过暑假家访，孩子们有了很大的变化，由原本害怕老师家访，变成期待被家访。于是笔者趁热打铁，在班级中最显眼的地方，用大红彩纸，做了一個每日一表扬的板块，每次上课前，笔者都会在全班面前表扬班里的至少一件事情，并会有专人负责课后写上。谁都不想一大早的好心情，被责骂声所打扰，于是笔者坚持早表扬、晚批评。看到每次我站在讲台上，大家期待被表扬的眼神，心里暖暖的。
三、后进生当家，春暖花开。
爱，不是宣泄内心的不快，也不是拔苗助长式的教育，而是平心静气地给予孩子们成长过程中具体的帮助。家访后的笔者，眼睛里的“差生”好像也变可爱了，因为笔者不再去放大他们的错误。作为老师，心里最明白，差生之所以差，是因为跟那些成绩好的学生进行对比之后的结果。
于是，偶然的一次机会，让笔者开始实行这样的政策：就是让最调皮但是人缘最好的孩子当代理班主任。为什么做这个决定呢？事情是这样的：有一次在班级群里聊天时，张士宇同学对笔者说，“老师，你应该放下架子，如果摔倒了，才会有人扶。”我们的聊天就从这句话开始了。我们聊了很多，在言语之间能感觉到，他对笔者处理问题的方式是不满意的。结束聊天后，笔者反思，每次都会选择让好学生来帮助笔者管理班级，但效果都不明显，为什么？因为好学生会和笔者一样，对于普通生和后进生来说是有距离感的。
于是，笔者先让他带领大家长跑，跑步前，让他到讲台上对大家说点什么。他说得很简单，“大家跑齐，别说话。”全班没走心的答应着。跑完操后，笔者问他对于刚才的跑操想说什么。他说：“跑不齐，还说话，真气人！”笔者笑了，并且告诉他，笔者看到的是有的同学把手放在了口袋里，一旦摔倒后果很严重。他看了看笔者，好像懂了什么。快上课时，他诚恳地对全班说：“跑步别说话了，灌了风，会肚子疼；手别放口袋里，摔倒没有支撑力，会受伤。”全班静了。这就是语言艺术吧，用温馨的建议代替强势的命令，会起到截然不同的效果。他每天坚持跑前叮嘱，跑后总结，现在我们班的跑操成了亮丽的风景线。
他又开始管理班级纪律，一周后的班会，他这样说：“咱以后都别说话了，老师真的不容易。就拿我说，管的时候你们不听，我觉得没面子，和我玩得好的又不好意思管，真管了吧，又伤感情。所以纪律委员这活真不好干，何况咱班主任还得给咱两个班上课，还得协调好各科老师的关系，咱如果犯错了，老师还会受批评。咱班主任的孩子才三岁多，但天天陪着我们，咱以后把自己管理好，别惹老师生气了。”听完之后，学生低头不说话了，过后掌声响起，笔者也感动的落泪了。现在他管理班级越来越好，也找到了几个得力助手，而笔者越来越轻松，有更多的时间备课。笔者真的感觉到，当老师真好，当班主任更好！
中考越来越近了，为了缓解学生们的压力，笔者教了孩子们一首英文歌，希望中考过后，开毕业典礼时，全班都能在掌声中，进行中学生活中一次精彩的表演。希望这一次的登台，会成为他们前行的又一次动力，能让孩子们在前行中走得更坚定。
人无完人，孰能无过。在教育的路上我们或多或少的已经伤害了学生，那就让我们从现在开始，用爱抚平孩子的创伤，用爱还原孩子最真诚的微笑，用爱引领孩子走向成功！
在中考来临前夕，为了更好的了解学生，做好充分的准备工作，笔者进行了家访活动。学生的知识结构基本构成，需要把重心放在学生的心理健康教育工作上。这次家访活动让笔者感悟颇多，希望在以后的教育中可以更加理智成熟的对待学生们，使他们在爱中成长，在爱中前行。
一、了解真相，才有发言权。
2月24日笔者去了李官玫瑰湖社区进行家访，这里住着班上的七个学生。之所以第一站选择这里，是因为班上的史生凤住在这，很想亲眼看看她居住的环境和父母。让人震惊的是，村民都搬上了楼房，只有史生凤一家还住在村子里，原因是因为没钱，所以只能先这样。她的父亲62了，但看上去得70多了，身子佝偻，满脸沧桑，母亲大病后眼睛几乎失明，在偏瘫恢复后，现在左手稍微可拄着拐杖缓慢行走。家里只有一个15瓦的灯泡，和一个坏了的14寸的黑白电视。活在当下的我们很难想象现在居然还有这样的家庭。笔者终于理解史生凤同学为什么总是写不完作业，总是想辍学，笔者为曾经不了解真相而责备过她感到羞愧。就像学生在周记里说的，“了解真相，才有发言权。”通过这件事，笔者开始学着改变自己，当看到学生犯错时，无论多么生气，先默数五个数，先让自己冷静下来，然后一定问清楚原因，然后再做处理。这样做的同时，学生们也会效仿，班上争吵的少了，抱怨的少了，笔者感到很欣慰。
二、扬起“表扬、反思”风帆，重燃希望之心。
在家访过程中，家长们都有这样的言语“谁谁的孩子怎么怎么好”、“我家孩子这儿不好那儿不好”等，刚开始笔者还挺高兴，觉得这些家长明事理，不护犊子，但是走访的多了，再听家长们数落孩子的声音，心里却很不是滋味。听着数落声，再看着孩子们的笑容由有到无，头由高到低，手越攥越紧。时而在问自己，家访的目的是什么？原来我们都在用苛责的眼光看孩子呀！于是当倾听完家长们的抱怨后，工作重点应该放在点燃家长们的希望。我校刘校长说过：“如果表扬办不到的，批评更办不到。”希望家长多寻找孩子的优点，并对于每次的进步进行肯定和表扬。而对于缺点，要用发展的眼光去对待。
家长，是孩子的一面镜子，父母的言行举止会潜移默化地影响着孩子的思想和行为。大人平时怎么做，孩子也会效仿着去怎么做，往往从孩子身上可以看出父母的修养。相信事与愿违的教育并不是我们所期望的，所以希望家长批评孩子时，可以先反思自己。
通过暑假家访，孩子们有了很大的变化，由原本害怕老师家访，变成期待被家访。于是笔者趁热打铁，在班级中最显眼的地方，用大红彩纸，做了一個每日一表扬的板块，每次上课前，笔者都会在全班面前表扬班里的至少一件事情，并会有专人负责课后写上。谁都不想一大早的好心情，被责骂声所打扰，于是笔者坚持早表扬、晚批评。看到每次我站在讲台上，大家期待被表扬的眼神，心里暖暖的。
三、后进生当家，春暖花开。
爱，不是宣泄内心的不快，也不是拔苗助长式的教育，而是平心静气地给予孩子们成长过程中具体的帮助。家访后的笔者，眼睛里的“差生”好像也变可爱了，因为笔者不再去放大他们的错误。作为老师，心里最明白，差生之所以差，是因为跟那些成绩好的学生进行对比之后的结果。
于是，偶然的一次机会，让笔者开始实行这样的政策：就是让最调皮但是人缘最好的孩子当代理班主任。为什么做这个决定呢？事情是这样的：有一次在班级群里聊天时，张士宇同学对笔者说，“老师，你应该放下架子，如果摔倒了，才会有人扶。”我们的聊天就从这句话开始了。我们聊了很多，在言语之间能感觉到，他对笔者处理问题的方式是不满意的。结束聊天后，笔者反思，每次都会选择让好学生来帮助笔者管理班级，但效果都不明显，为什么？因为好学生会和笔者一样，对于普通生和后进生来说是有距离感的。
于是，笔者先让他带领大家长跑，跑步前，让他到讲台上对大家说点什么。他说得很简单，“大家跑齐，别说话。”全班没走心的答应着。跑完操后，笔者问他对于刚才的跑操想说什么。他说：“跑不齐，还说话，真气人！”笔者笑了，并且告诉他，笔者看到的是有的同学把手放在了口袋里，一旦摔倒后果很严重。他看了看笔者，好像懂了什么。快上课时，他诚恳地对全班说：“跑步别说话了，灌了风，会肚子疼；手别放口袋里，摔倒没有支撑力，会受伤。”全班静了。这就是语言艺术吧，用温馨的建议代替强势的命令，会起到截然不同的效果。他每天坚持跑前叮嘱，跑后总结，现在我们班的跑操成了亮丽的风景线。
他又开始管理班级纪律，一周后的班会，他这样说：“咱以后都别说话了，老师真的不容易。就拿我说，管的时候你们不听，我觉得没面子，和我玩得好的又不好意思管，真管了吧，又伤感情。所以纪律委员这活真不好干，何况咱班主任还得给咱两个班上课，还得协调好各科老师的关系，咱如果犯错了，老师还会受批评。咱班主任的孩子才三岁多，但天天陪着我们，咱以后把自己管理好，别惹老师生气了。”听完之后，学生低头不说话了，过后掌声响起，笔者也感动的落泪了。现在他管理班级越来越好，也找到了几个得力助手，而笔者越来越轻松，有更多的时间备课。笔者真的感觉到，当老师真好，当班主任更好！
中考越来越近了，为了缓解学生们的压力，笔者教了孩子们一首英文歌，希望中考过后，开毕业典礼时，全班都能在掌声中，进行中学生活中一次精彩的表演。希望这一次的登台，会成为他们前行的又一次动力，能让孩子们在前行中走得更坚定。
人无完人，孰能无过。在教育的路上我们或多或少的已经伤害了学生，那就让我们从现在开始，用爱抚平孩子的创伤，用爱还原孩子最真诚的微笑，用爱引领孩子走向成功！