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本研究以小学数学学习困难学生为对象,探讨在小学阶段对学习困难学生的学习策略、元认知监控等方面展开干预的可能性.
关于优化小学数学学困生学习策略的研究
【摘 要】
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本研究以小学数学学习困难学生为对象,探讨在小学阶段对学习困难学生的学习策略、元认知监控等方面展开干预的可能性.
【机 构】
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金华县罗埠镇中心小学
【出 处】
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浙江师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2001年z1期
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