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<正>一、引入时如何激发学生学习扇形统计图的需要【片断1】1.出示主题图(略)。师:这是六(1)班同学开展课外活动时的情境,从图中,你看到同学们喜欢什么运动项目?(有的打乒乓球,有的踢足球,还有的跳绳,踢毽子……)请同学们想一想,如果我们要绘制一个统计图,能清楚地反映六(1)班同学喜欢各种
《扇形统计图》两次教学实践与反思
【摘 要】
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<正>一、引入时如何激发学生学习扇形统计图的需要【片断1】1.出示主题图(略)。师:这是六(1)班同学开展课外活动时的情境,从图中,你看到同学们喜欢什么运动项目?(有的打乒乓
【机 构】
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安徽当涂县实验学校,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2013年35期
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