大学生思想政治教育科学化就是要深刻认识和掌握德育工作规律。德育工作是有规律的，那些在实践中被反复运用，证明是科学、有效的做法和经验，就是德育工作应该遵循的规律。探索高校德育规律，需要深刻总结高校德育经验。近年，高校德育工作行之有效的主要经验有：
　　提高认识。如果把教育比做打仗，德育工作就是占领制高点；如果把教学和科研比做骨和筋，德育工作就是气和神。我们应当坚定不移地把德育工作置于学校工作的首位。
　　确立核心。学校德育工作的核心是思想政治教育，主线是理想信念教育。在思想建设上，要始终坚持马克思主义世界观、人生观、价值观；在道德建设上，要始终坚持集体主义、爱国主义、社会主义；在文化建设上，要始终突出思想建设的作用和功能。人文教育、艺术教育、心理素质教育、中华传统文化教育，固然对学生的理想信念有一定的作用，但绝对不能代替思想政治教育。
　　重在落实。德育工作要重在建设，狠抓落实。德育工作要虚功实做，虚事实办，软件硬做，软硬兼施。要把德育的目标、内容、政策、载体由虚变实，把德育工作的体制、机制、队伍、投入由软变硬。虚指标要量化，弱意识要强化，软任务要硬化。
　　大局意识。德育工作必须树立大局意识，增加宏观含量。德育不能以自我为中心，自我循环，自我封闭；要为教学科研服务，为改革发展稳定服务，为学生全面发展服务。德育工作的成效，归根结底要看德育工作在推进人的全面发展中的作用。
　　继承创新。继承是前提，创新是动力。加强与改进，继承与创新，两者都是互相统一、相互促进的。只有在改进中加强，在继承中创新，在创新中提高，德育工作才能跟上新形势，贴近实际，深入人心。
　　处理关系。正确处理改革、发展、稳定之间的关系。德育工作要为改革、发展、稳定提供强有力的思想保证。在战略上，改革是第一位的，以改革求发展是积极的发展，以改革求稳定是积极的稳定；在战术上，稳定是第一位的，发展的速度、改革的力度要取决于稳定所能承受的程度。没有稳定，就谈不上改革、发展。但不改革、不发展，学校就没有活力，事业就没有前途，利益就没有盼头，人心不稳，也就没有真正的稳定。
　　探索高校德育规律，需要把握大学生思想政治教育形势的深刻变化：大学生思想政治教育面临的外部环境、社会条件、工作条件发生的深刻变化，大学生思想意识的生成特点、表现形式、传播规律发生的深刻变化，大学生的思想观念、道德选择、价值取向发生的深刻变化。这三个深刻变化，对实现大学生思想政治教育科学化水平提出了新的更高的要求。
　　德育工作是一门科学，认识和把握德育规律并不是一件简单的事情，对德育规律的认识有一个逐步深入的过程，德育工作科学化水平有一个逐步提高的过程，需要我们在长期实践中不断探索，不断深化，不断总结。从实践维度，我们应当遵循以下德育工作规律：
　　当代大学生是一个健康成长的群体。主流肯定是前提。当代大学生在社会转型中思考，又在思考中变化，他们具有较强的接受新事物的意识、独立自主意识、平等意识、法律意识、公民意识，渴望被尊重、被理解、被信任、被容纳，我们应当认同、遵从、理解。
　　当代大学生是一个时代环境塑造的群体。环境塑造是基础。当今时代，世界多极化、经济全球化、文化多元化、要求我们从政治、经济、文化和社会各方面环境因素影响中，注意环境塑造的基本规律，特别要从改革开放环境中看到当代大学生成长进步的时代烙印，增强时代环境教育的影响力和感召力。
　　当代大学生是一个需要加强理论教育的群体。理论教育是灵魂。育人先育德，育德先育魂。如果要大学生坚定理想信念，明确历史使命，明白改革方向，必须用中国特色社会主义理论体系和核心价值体系教育大学生。我们要创新理论教育模式，在建设团队中构建新型学习组织，在互动参与中增强政治思想共识。这种政治认同、价值认知不仅要体现在思想上，也要反映在情感上，激发大学生的情感共鸣，展现理论体系的真理力量，展现核心价值体系的人文力量。
　　当代大学生是一个需要引导发展的群体。引导发展是根本。教育具有人本价值。要以人为中心，突出人的发展，这是教育的本源价值，是马克思主义关于人的发展思想的最高境界。要尊重学生的主体性，尊重学生的差异性，尊重学生的权利和责任，引导学生成长成才。
　　当代大学生是一个需要推进自我教育的群体。自我教育是关键。现代德育要充分尊重人的价值。人的价值分为自我价值和社会价值。人的自我价值在于人的自我发展、自我完善、自我实现、自我超越，人的社会价值在于人对社会的贡献。人的双重价值是相互依存、相互促进的，前者是前提、基础、本质，后者是人的价值的提升和拓展。德育是社会要求，也是大学生自我发展、自我生存的需求，因为任何教育只有转化为自我教育，才能真正达到应有的效果。
　　责编：赵 东