例谈按照“认识—实践—迁移”程序设计教学的体会

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本文论述让学生真正学会的教学方法,提出应围绕“认识—实践—迁移”思路从语文知识、必需的读写技能、适当的学习策略三方面组织教学,让学生充分经历真实的语文学习过程的教学建议,以实现从“教语文”到“用语文教”的转型.
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