【摘 要】
：
研制了一台可调整脉冲电源 ,并用于空心阴极放电管读取 5L6 16 90 0 7M7的光电流光谱。调整脉冲电源的脉冲宽度、脉冲频率、直流偏压以及输出电压等参数 ,记录读取光电流信号
【机 构】
：
中央大学光电研究所,中央大学光电研究所 中坜市320,中坜市320
论文部分内容阅读
研制了一台可调整脉冲电源 ,并用于空心阴极放电管读取 5L6 16 90 0 7M7的光电流光谱。调整脉冲电源的脉冲宽度、脉冲频率、直流偏压以及输出电压等参数 ,记录读取光电流信号及光电流光谱 ,并分析比较所得结果
An adjustable pulse power supply was developed and used to read the photocurrent spectra of a hollow cathode discharge tube 5L6 16 90 0 7M7. Adjust the pulse power of the pulse width, pulse frequency, DC bias and output voltage and other parameters, record and read the photocurrent signal and photocurrent spectra, and analysis and comparison of the results
其他文献
中学生阅读能力是一项决定性的学习能力,在学习过程中起到至关重要的作用。本文从阐述中学生阅读能力的四个重要构成部分入手,对如何培养中学生阅读能力提出方法和要求。
Mi
走可持续发展之路是我国的发展战略,是造福子孙后代的重要举措。保护地球,保护环境,是实施可持续发展的重要组成部分,也是我国一项基本国策,是中学生实施素质教育的重要组成
语感的训练主要是落实语言因素和积累语感经验。“语”指语言文字,“感”指感受。语感是人们对语言的敏锐感知和丰富理解,是综合运用语言的能力。实践说明:语文素质越高的人
讲读教学在单元中占有重要位置,体现了课文的教学目的和训练重点,而讲读课中的问题设计不仅关系重点的突破,而且关系学生思维品质的锻炼,是培养学生思维能力、发展智力的主要
本文结合教学实践,阐述怎样借助教材,指导低年级学生说话的三种方法,并介绍教学过程中创设交际情境、营造说话氛围的实际案例。教师要为学生插上想象的翅膀,充分调动学生说话
阅读能力是初中学生应具备的一项基本能力，阅读教学可以培养学生获取信息、积累知识、陶冶情操、发展智力的能力。教师通过营造民主平等的和谐氛围，以及朗读、品读、读写结合等
利用金属蒸气真空弧(MEVVA)离子源将Si和Er离子双注入到不同厚度热氧化SiO2/Si薄膜中获得Er掺杂硅基发光薄膜.掺杂到热氧化SiO2/Si薄膜表面的Er原子浓度可达到～10%,即体浓度～10
在自生磁场或背景磁场的作用下,等离子体被磁化.磁化后的欠稠密等离子在超强激光的辐射下诱发相对论相干谐波辐射.由于磁场的影响,诱发的相对论相干谐波辐射中产生偶次谐波辐
首次合成并用元素分析、红外光谱、核磁和质谱等表征了６种新的５－氟尿嘧啶卟啉化合物．对其紫外吸收、荧光性质和荧光寿命进行了研究，并与未修饰卟啉化合物光谱性质进行了比较．５－氟尿嘧
基于Walve综合负荷模型,采用非线性动力学理论中的分岔分析方法,对一种典型电力系统模型进行了电压失稳机理研究.研究结果表明该系统有4种引起电压失稳的方式:鞍结分岔导致电