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摘 要：HTML5是当前"互联网+"主题下运用频繁的一种互联网展示手段，其制作的“微场景”集视频、音频、图像、文本等于一体，具有展示、交流、反馈等功能。本文从小学课后课堂再现的角度出发，选取了HTML5技术中的“兔展”制作平台为例，分析了HTML5应用在教育中的明显优势，对其在小学课后学习的可行性进行了一定的探讨。以期减轻学生和家长课后辅导的负担，为小学生课后学习的指导提供一定的理论基础及借鉴作用。
关键词：HTML5；“兔展”；小学课后课堂
小学是学校教育真正的开始，小学生的课后辅导是现在很多人关注的焦点。在学生上课听不懂，课后复习难等情况下，如何保证学生课后的学习效率，帮助家长对学生进行有效的课后辅导，是一件亟待解决的大事。
随着信息技术越来越多的融入在教育领域，HTML5的跨平台优势也凸显出来，开发者无需太多的适配工作，用户无需下载，打开一个网址即可。“兔展”是HTML5技术中一个极具代表性的制作平台，将“兔展”应用于小学课后课堂，可以较为清晰地反映出HTML5技术在小学课后课堂中的应用效果，从而得出HTML5应用于小学课后教学的可行性。
一、HTML5技术简介
HTML5，源于HTML，即超文本语言。万维网联盟（W3C）曾对其进行定义：HTML5拥有着过百种规格，并且均与下一代网络技术密切相关。HTML5实际上就是一个可以用于建立网站，设置HTML、CSS等相关规格的技术术语[1]。
在移动互联网日渐成熟的今天，HTML5技术也更具应用价值。例如，微信平台上大量的小游戏、活动宣传网页等，都是利用HTML5技术制作出来的。然而要想较为娴熟地运用HTML5技术，就要对相关技术有一定的知识基础，这对于大多数教师来说，是比较困难的，于是，大量专业制作HTML5互动网页的平台应运而生，如“云来”、“兔展”、“初页”等，都能够利用电脑进行网上的现场制作，甚至在手机APP提供相应环境的基础上，在手机或平板等移动设备中也可以直接进行创作[2]。
二、HTML5制作平台和现今主要课后教学方式优劣势对比
现今主要课后教学方式主要有家长指导、家教、课后辅导书、网络课程以及教师课件。下面将这几种方式与HTML5制作平台进行优劣势对比。
从上表我们可以明显看出，HTML5制作平台制作的作品在几种主要的课后教学方式中存在很大的优势，在课后教学中具有很强的可行性。
三、“兔展”制作游戏课件应用效果分析
为了验证HTML5制作平台在小学生课后教学中的实际效果，我们选取了延吉市朝阳小学的某一班学生进行调查研究。将制作好的语文、数学两个HTML5游戏课件分发给学生，并指导他们进行学习。之后，分发调查问卷，了解学生使用课件的效果以及家长对这种课后辅导方式的看法。问卷调查主要分为两个部分，一个是对于学生想法的调查，另一个则是针对家长想法的调查。
通过分析调查发现，80%的学生认为这样的学习方式非常有趣，85.5%的学生认为这样的学习方式对他们的学习有帮助，70%的学生希望以后可以通过这种方式进行课后的学习，65.5%的学生曾经接触过类似的学习方式。而在家长方面，75.4%的家长认为这样的学习方式能够对学生的学习提供帮助。在主观问答部分，大多数家长表示希望可以多增加些知识和题量，让学生能够将知识进一步融会贯通。
从实践的结果来看，HTML5应用于小学课后教学是具有可行性的，是一个非常适用于课后教学的教学工具。
四、HTML5互动网页制作平台应用于课后教学优势分析
“兔展”是HTML5互动网页制作平台的一个代表，其应用于课后教学的效果，可以在一定程度上反映出HTML5技术在课后教学方面的可行性及前景。经过研究分析，可以发现HTML5应用于课后教学主要有以下几个方面的优势：
1.简单方便，对技术掌握要求不高。“兔展”等HTML5互动网页制作平台不仅对相关的专业技术掌握程度要求不高，且简单方便，教师完全可以通过自学掌握制作方法，根据自己的需要进行制作。
2.模板和素材极为充足。“兔展”等HTML5互动网页制作平台，包含多种模板和素材，教师在进行制作时，可以依照其需要进行选择，制作出高品质的互动网页。
3.使用免费，传播快捷。“兔展”等很多HTML5互动网页制作平台都是免费使用的，制作出来的作品都具有跨平台性，且可以利用微信、QQ等方式将作品迅速传递并获得及时反馈。
4.直观形象，生动活泼。HTML5互动网页制作平台制作出来的作品都具有很好的交互性，相比其他课后教学方式，能够更好地吸引学生的注意力，引起学生学习的兴趣，积极地参与到学习中，使得学习效率大大提高。
这些优势使得HTML5应用于小学课后教学具有很大的可行性。
五、结束语
HTML5是当前"互联网+"主题下运用频繁的一种互联网展示手段，其制作的“微场景”具有展示、交流、反馈等功能。本文通过文献分析、调查实践，对HTML5应用于小学课后课堂再现进行了一定的研究，得出结论，即HTML5在小学课后教学辅导中具有很强的可行性和极大的优势，是可以应用于实践的。
参考文献：
[1]刘勇、余剑波.常用HTML5互动网页创作平台及其教育应用[J].技术应用，2016，1
[2]王瑞，李永波，王晓东，等.移动自主学堂及其应用[J].河南师范大学学报：自然科学版，2014，42（6）：162-166
[3]李慧云，杨新章，胡文胜，等.基于HTML5的移动互联网应用转换技术[J].电信科学，2013（5）：28-32.
（作者单位：延边大学）
关键词：HTML5；“兔展”；小学课后课堂
小学是学校教育真正的开始，小学生的课后辅导是现在很多人关注的焦点。在学生上课听不懂，课后复习难等情况下，如何保证学生课后的学习效率，帮助家长对学生进行有效的课后辅导，是一件亟待解决的大事。
随着信息技术越来越多的融入在教育领域，HTML5的跨平台优势也凸显出来，开发者无需太多的适配工作，用户无需下载，打开一个网址即可。“兔展”是HTML5技术中一个极具代表性的制作平台，将“兔展”应用于小学课后课堂，可以较为清晰地反映出HTML5技术在小学课后课堂中的应用效果，从而得出HTML5应用于小学课后教学的可行性。
一、HTML5技术简介
HTML5，源于HTML，即超文本语言。万维网联盟（W3C）曾对其进行定义：HTML5拥有着过百种规格，并且均与下一代网络技术密切相关。HTML5实际上就是一个可以用于建立网站，设置HTML、CSS等相关规格的技术术语[1]。
在移动互联网日渐成熟的今天，HTML5技术也更具应用价值。例如，微信平台上大量的小游戏、活动宣传网页等，都是利用HTML5技术制作出来的。然而要想较为娴熟地运用HTML5技术，就要对相关技术有一定的知识基础，这对于大多数教师来说，是比较困难的，于是，大量专业制作HTML5互动网页的平台应运而生，如“云来”、“兔展”、“初页”等，都能够利用电脑进行网上的现场制作，甚至在手机APP提供相应环境的基础上，在手机或平板等移动设备中也可以直接进行创作[2]。
二、HTML5制作平台和现今主要课后教学方式优劣势对比
现今主要课后教学方式主要有家长指导、家教、课后辅导书、网络课程以及教师课件。下面将这几种方式与HTML5制作平台进行优劣势对比。
从上表我们可以明显看出，HTML5制作平台制作的作品在几种主要的课后教学方式中存在很大的优势，在课后教学中具有很强的可行性。
三、“兔展”制作游戏课件应用效果分析
为了验证HTML5制作平台在小学生课后教学中的实际效果，我们选取了延吉市朝阳小学的某一班学生进行调查研究。将制作好的语文、数学两个HTML5游戏课件分发给学生，并指导他们进行学习。之后，分发调查问卷，了解学生使用课件的效果以及家长对这种课后辅导方式的看法。问卷调查主要分为两个部分，一个是对于学生想法的调查，另一个则是针对家长想法的调查。
通过分析调查发现，80%的学生认为这样的学习方式非常有趣，85.5%的学生认为这样的学习方式对他们的学习有帮助，70%的学生希望以后可以通过这种方式进行课后的学习，65.5%的学生曾经接触过类似的学习方式。而在家长方面，75.4%的家长认为这样的学习方式能够对学生的学习提供帮助。在主观问答部分，大多数家长表示希望可以多增加些知识和题量，让学生能够将知识进一步融会贯通。
从实践的结果来看，HTML5应用于小学课后教学是具有可行性的，是一个非常适用于课后教学的教学工具。
四、HTML5互动网页制作平台应用于课后教学优势分析
“兔展”是HTML5互动网页制作平台的一个代表，其应用于课后教学的效果，可以在一定程度上反映出HTML5技术在课后教学方面的可行性及前景。经过研究分析，可以发现HTML5应用于课后教学主要有以下几个方面的优势：
1.简单方便，对技术掌握要求不高。“兔展”等HTML5互动网页制作平台不仅对相关的专业技术掌握程度要求不高，且简单方便，教师完全可以通过自学掌握制作方法，根据自己的需要进行制作。
2.模板和素材极为充足。“兔展”等HTML5互动网页制作平台，包含多种模板和素材，教师在进行制作时，可以依照其需要进行选择，制作出高品质的互动网页。
3.使用免费，传播快捷。“兔展”等很多HTML5互动网页制作平台都是免费使用的，制作出来的作品都具有跨平台性，且可以利用微信、QQ等方式将作品迅速传递并获得及时反馈。
4.直观形象，生动活泼。HTML5互动网页制作平台制作出来的作品都具有很好的交互性，相比其他课后教学方式，能够更好地吸引学生的注意力，引起学生学习的兴趣，积极地参与到学习中，使得学习效率大大提高。
这些优势使得HTML5应用于小学课后教学具有很大的可行性。
五、结束语
HTML5是当前"互联网+"主题下运用频繁的一种互联网展示手段，其制作的“微场景”具有展示、交流、反馈等功能。本文通过文献分析、调查实践，对HTML5应用于小学课后课堂再现进行了一定的研究，得出结论，即HTML5在小学课后教学辅导中具有很强的可行性和极大的优势，是可以应用于实践的。
参考文献：
[1]刘勇、余剑波.常用HTML5互动网页创作平台及其教育应用[J].技术应用，2016，1
[2]王瑞，李永波，王晓东，等.移动自主学堂及其应用[J].河南师范大学学报：自然科学版，2014，42（6）：162-166
[3]李慧云，杨新章，胡文胜，等.基于HTML5的移动互联网应用转换技术[J].电信科学，2013（5）：28-32.
（作者单位：延边大学）