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Strengthen Educational and Teaching Reform in a Social Demand-oriented Approach
【机 构】
:
HulunBuirCollege
【出 处】
:
国际技术管理
【发表日期】
:
2016年8期
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随着素质教育的发展,在语文教学中都比较重视学生“写作能力”的培养。什么是“写作能力”呢?简单地说,所谓“写作能力”就是运用语言文字表达思想感情的能力。思想感情动于“中”(内心),语言文字形诸“外”,一篇“文章”就形成了。语言文字的问题是“形式”的问题,和作者文字素养的功夫紧密相关,这里姑且不论:思想感情的问题是“内容”的问题,和作者的思维关系密切。辩证唯物主义认识论告诉我们,“内容”决定“形式”。
仿写就是根据要求,运用相应的修辞方法和句式来表达特定内容的仿句造句。其考查的内容涉及到语法结构、表达方式、修辞运用、语意连贯、句意格调和谐与一致等许多方面。它是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用性主观题型。 仿写考点的考查类型,常常包括以下几种: 1.填空式仿写。包括嵌入式和续写式,即给出确定的材料,限定句子的表达范围,要求符合语境,与前后文搭配合理的仿写。例如:2008年全国高考四
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