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学生刚从小学升入初中刚开始学习平面几何时，有新奇感，rn并表现出一定的兴趣.但几何入门阶段概念多，学生容易感到枯燥无味，加之难度不大，因而往往在学习中掉以轻心学习空间与图形知识比小学时更抽象，更复杂，概念集中又抽象，难理解；由“数”转入“形”，难适应；推理论证逻辑性强难下手。
“空间和图形”学习的难点以及解决策略
【摘 要】
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学生刚从小学升入初中刚开始学习平面几何时，有新奇感，rn并表现出一定的兴趣.但几何入门阶段概念多，学生容易感到枯燥无味，加之难度不大，因而往往在学习中掉以轻心学习空间与图形
【机 构】
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贵州省威宁县思源实验学校
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2017年8期
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