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在小学语文教学中,倡导人文性和个性化,通过变"功利性评价"为"激励性评价",变"一个模式评价"为"差异性评价",变"一元化评价"为"多元化评价"等,让学生认识自我,建立自信,享受到学习语文的成功喜悦,促进学生语文素质全面提高。
小学语文学习评价的刍议与探索
【摘 要】
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在小学语文教学中,倡导人文性和个性化,通过变"功利性评价"为"激励性评价",变"一个模式评价"为"差异性评价",变"一元化评价"为"多元化评价"等,让学生认识自我,建立自信,享受
【机 构】
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沧州市新华区石化小学
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2009年06期
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