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在高职汽车车身电控系统检修课程改革开发过程中，首先根据企业的岗位要求，分析典型工作任务，结合企业对员工的要求找出其所需的职业能力，确定课程教学目标，根据认知及职业成长规律构筑行动领域和学习领域，进行教学情境设计、教学实施方法设计，使教学内容由易到难、由简到繁，尽可能符合学生的认知规律。
基于工作过程系统化高职汽车电子技术专业课程改革开发--以《汽车车身电控系统检修》为例
【摘 要】
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在高职汽车车身电控系统检修课程改革开发过程中，首先根据企业的岗位要求，分析典型工作任务，结合企业对员工的要求找出其所需的职业能力，确定课程教学目标，根据认知及职业成长规律
【机 构】
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杭州科技职业技术学院汽车电子技术专业
【出 处】
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新课程学习·中旬
【发表日期】
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2013年6期
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