【摘 要】
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目前,我校班级学风建设中存在着学习目标不明确、学习懒惰等问题,从主流上看,大部分学生有理想、有抱负,但在实际学习应用中,很多学生都找不到自己合适的定位,缺少学习的动力
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目前,我校班级学风建设中存在着学习目标不明确、学习懒惰等问题,从主流上看,大部分学生有理想、有抱负,但在实际学习应用中,很多学生都找不到自己合适的定位,缺少学习的动力。近几年,学校一直强调班级学风建设的重要性,并且做出了一些努力,但是仍旧缺乏激发学生学习的自觉性与潜能的有效措施。本文将对团体辅导引入班级学风建设的可行性进行探索,并在团体辅导过程中创造性地将教练技术与团体辅导技术相结合,帮助引导团体形成共同的目标,并激发学生潜能与自觉,以达成班级学风建设团体目标。
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