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将新入职教师的职业素养分为职业道德、教学内容、教学方法和教学效果四部分.通过对＂学评教＂数据的分析得出,高职院校新入职教师在职业道德方面有所欠缺,在教学内容、教学方法和教学效果方面表现较好,在理论联系实际、技能、普通话和利用现代化教学手段方面优于老教师.
“学评教”下高职院校新入职教师职业素养研究——基于贵州某职业技术学院的调查
【摘 要】
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将新入职教师的职业素养分为职业道德、教学内容、教学方法和教学效果四部分.通过对＂学评教＂数据的分析得出,高职院校新入职教师在职业道德方面有所欠缺,在教学内容、教学方法
【机 构】
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安顺职业技术学院公共课教学部,安顺职业技术学院教务处,安顺职业技术学院应用医药系
【出 处】
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石家庄职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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2014年度贵州省教育科学规划项目（2014B196）
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