【摘 要】
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阅读是幼儿发展的核心能力之一,是学习其他学科的基础.在幼儿园语言领域的教学中,阅读理解能力是书面语言学习的核心素养.中班幼儿的年龄特点决定其阅读方式主要依赖图画与成
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阅读是幼儿发展的核心能力之一,是学习其他学科的基础.在幼儿园语言领域的教学中,阅读理解能力是书面语言学习的核心素养.中班幼儿的年龄特点决定其阅读方式主要依赖图画与成人的语言描述,自主阅读能力较弱.我们发现,在阅读区域活动中,幼儿喜欢和同伴一起阅读,但同时,幼儿在共读过程中也存在理解不够深入等问题.本文将通过两则幼儿阅读活动案例初步探讨幼儿结伴共读中的问题及对策.
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