教育科研是学校的生命线，是学校可持续发展的源泉，是建设高素质教师队伍的有效手段，是全面提高教学质量的重要保证。所以，校长应树立“科研为先”、“科研兴教”的意识，把学校教科研工作当作“一把手”工程来抓，从而带动学校教育教学改革全面深入地开展。
　　我校在教科研建设方面着重抓好以下几项工作。
　　
　　一、上挂横联，开放搞活
　　
　　“上挂”就是挂靠上级科研部门，实现实验教师和教育专家的密切结合，使研究的起点比较高。2004年9月，我校与中央教育科学研究所“新课程师资培训”总课题组联网，实现资源共享，为教师进行教科研工作提供了很好的平台。“横联”就是与外地学校相互考察交流，并通过开展教科研活动，增强教师的科研意识。
　　
　　二、强化课题，全员参与
　　
　　2003年我校通过了语文、数学学科的两个省级课题“质疑·探究·学习”和“联想·创新·学习”的立项，并通过了福建省普教室课题组有关专家的论证。同时，学校将两个主课题分别分解成若干个子课题加以研究。课题组人员根据总课题和子课题，结合个人的教学实际和研究条件，自定一个小专题进行研究。2006年10月，我校语文学科申报了省教科研项目“语文实践为基础的教与学的研究”的子课题，获审批同意。2007年5月我校数学学科申报了省级子课题“有效的数学活动，促进形成生动活泼、主动和富有个性的学习过程的研究”。2006年10月我校英语学科申报了省级子课题“中小学英语真实阅读教学推广实验”。在课题研究过程中，我们注重做好三项指导，即专题理论指导、科研方法指导、科研论文指导。着重抓好四个环节，即方案制订、过程检查、阶段总结、资料积累。重视开展两项活动，即常规性教育科研活动（每学期开展一次）、阶段性教育科研活动（每学年举办一次）。几年来，我们成功举办了30多节县、学区性的实验课题教学观摩课，深受各界好评。
　　
　　三、建章立制，措施到位
　　
　　为了确保教科研工作的顺利开展，切实提高教师的理论素养和科研水平，学校作出了如下几条规定。（1）每个教师每周必须有2课时的理论学习，学校为教师订购的近80种各类教育刊物可作为学习内容。（2）教师每学期所做读书笔记不少于1万字。（3）每月向校教科室上交一篇读书笔记或教学心得。（4）每学期上交一篇高质量的论文。（5）每月定期出版学校内部刊物《教育通讯》和《教科研信息摘编》，稿件都来自于一线教师。（6）每周保证有2节课的时间举行“教海沙龙”活动，参与课题研究的教师要汇报一周的实验情况，具体说说本周自己学了些什么，做了些什么，想了些什么，写了些什么。通过上述各项措施的落实到位，以课题为抓手，促使教师找准理论与实践的最佳结合点，再通过理性的思考与交流，逐步内化为自己的教学经验，指导自己的教改实验，从而形成自己的教育思想。
　　几年来，我校先后获得福建省农村示范小学、泉州市第九届文明学校、泉州市素质教育先进单位等多项光荣称号。
　　综上所述，作为新时期学校管理者，只有顺应当前教改形势的需要，不断更新管理理念，积极有效地进行教学工作与教研工作的开发创新，才能实现学校的可持续发展。
　　作者单位 福建省永春县达埔镇中心小学
　　（责任编辑 田欣欣）