【摘 要】
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小学数学课堂的有效组织,依赖于教师对课程标准要求的深刻理解和学生身心发展特点的准确把握。本文试图以此探索有效的课堂组织,为当前小学数学教学提供借鉴。
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小学数学课堂的有效组织,依赖于教师对课程标准要求的深刻理解和学生身心发展特点的准确把握。本文试图以此探索有效的课堂组织,为当前小学数学教学提供借鉴。
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