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依据大学英语学习成效的相关研究成果,对华中地区某农科大学各学习阶段的200名非英语专业学习者的英语学习成效进行了问卷调查。研究发现我国开展多年的英语教育在一定程度上存在费时低效的问题,究其原因有学习动机不恰当、学习策略单一、学习环境不完善以及学生自身努力程度不高,同时,本研究提出了相关改进策略。