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多媒体教学在高校教育中扮演着越来越重要的角色，但效果却因设计存在的误区而不尽人意。从人本主义角度指出现行课件的不足，然后试着分析课件、教材、教师与学习者的关系。并以马斯洛的需求层次理论为指导，在课件设计中，加入人本主义元素，从而构建有效的多媒体课件模式，最终激发学生自我实现的需求。
大学英语多媒体课件中人本主义元素的设计
【摘 要】
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多媒体教学在高校教育中扮演着越来越重要的角色，但效果却因设计存在的误区而不尽人意。从人本主义角度指出现行课件的不足，然后试着分析课件、教材、教师与学习者的关系。并以
【机 构】
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四川外语学院成都学院翻译系
【出 处】
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四川外语学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2011年4期
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