我国职业教育的办学目标是使越来越多的人接受教育以及顺利就业。经济发展速度的不断加快，带动生产力的提升，而且对我国职业教育提出的要求更加严格，职业教育必须要将就业作为核心导向，只有这样才能满足人们的需求，才能服务于人们。在高职高专教学中，不管是体育还是德育，都是至关重要的，尤其是体育，其对加强学生体质和学生将来就业都有着一定的帮助。
　　1 高职高专体育教学的现状分析
　　1.1 体育课程设置缺乏合理性
　　就体育课程内容，多数高职高专院校都是从中职中专院校慢慢发展的。结合调查资料显示，多数学校都未结合高职高专院校专业的特征，合理设置职业院校课程，往往都是直接照搬高校体育课程，缺乏合理性。因为高职高专院校和高校有着不同的人才培养方向，此体育课程设置不能满足职业教学的实际需求。首先，由于传统体育观念带来的影响，课程设置方面重视学生体育技能的熟练掌握，没有加强学生的体育行为以及健康训练。其次，在该过程中学生不能主动学习，教师扮演着主导者的角色，难以达到教学目的。
　　1.2 体育教学方法缺乏多样化，教学目标模糊
　　以往的高职高专体育教学模式是以技术型教学模式为主，其步骤通常包括开始、准备、基础以及结束等多个部分。具体方法是首先教师进行讲解与演示，然后学生反复练习，最后教师帮助学生将学习中的错误及时纠正。并且这是高校教师普遍采用的教学方法之一。该教学模式的主导者是教师，可以帮助学生熟练掌握技能，然而其缺乏多样化，很少与学生交流，不能调动学生的主动性，培养学生独立思考能力。从教学模式忽视学生的身心健康发展。就教学目标来讲，课内外教学尚未整合，教学内容尚未与学生兴趣有机结合，无法充分体现出站在学生的角度来明确课程教学目标的基本原则。
　　2 构建以就业为导向高职高专体育教学新模式的有效措施
　　2.1 加强对教师的培训
　　高职高专教学质量的高度主要体现在教师工作能力的高低上，教师工作能力直接影响学生体育技能的掌握情况，建立以就业为导向的高职高专体育教学改革，提升高职高专体育教师的工作能力至关重要。要想使高职高专体育学生的就业创业能力得到加强，教师必须要全面了解学生的需求，在教学中结合对学生的认識完善教学内容，调整教学方案，使学生具有更强的创新创业能力。原来许多高职高专体育教师在教学中采用传统教学方法，形成思维定势，不能在新时代符合高职高专学生创新创业能力的有关培训要求。必须要加强培训，提升高职高专教学的创新创业水平，才可以对学生进行科学的指导，使教师更加深刻的了解创新创业能力培养，而且积累丰富的教学经验。
　　2.2 创新和改革传统教学理念
　　在构建以就业为导向的高职高专体育教学新模式中教师必须要不断创新改革传统的教学理念，正确认识到构建新型教学模式的重要作用和重要作用，而且在教学中重视学生体质的加强，保证学生可以通过体育教学获得更好的成长。同时，作为高职高专体育教师，在教学中必须要重点培养学生的综合能力，主要包括协调能力，还有思维能力等等，以加强学生的竞争优势，为学生今后的发展打下良好基础。并且教师在教学过程中需要认真考虑到高职高专院校的多个方面，比如：教学目标，还有具体情况等等，进而显著提升体育教学水平。
　　2.3 教学内容多元化
　　在构建以就业为导向的高职高专体育教学新模式中教师必须要实现教学内容的多元化，不能只是依赖现有的体育教材，必须要从不同的方面进行体育教学，包括抗压能力，还有体能训练等等，让学生在充分掌握和学习基本运动知识的基础上，明显加强自身的抗压能力和体质，为学生今后的就业提供有力保障。并且高职高专体育教师在教学中必须要积极组织学生开展长跑比赛，让学生在比赛过程中加强个人的忍耐力，保证学生可以在毕业后迅速适应工作岗位，防止由于学生心理压力沉重而造成问题。
　　2.4 建立完善、全面的评估体系
　　在构建以就业为导向的高职高专体育教学新模式中教师必须要建立完善、全面的评估体系，确保评估体系的规范性和合理性，保证评估体系可以在具体工作中将自身的重要作用充分发挥出来，以便于教师完善个人的工作，让学生可以及时改进学生学习过程中存在的问题，以获得良好的体育教学效果。教师必须要意识到传统教学评估体系存在的问题，从不同的方面来科学评估，比如：理论知识掌握情况以及体质等等，进而为构建以就业为导向的高职高专体育教学新模式奠定坚实的基础。
　　3 结语
　　总而言之，当前在以就业为导向的高职高专体育教学模式构建中还是存在一些不足，构建新教学模式的情况不佳，所以高职高专体育教师应该创新个人的思想理念，积极构建以就业为导向的高职高专体育教学模式，利用加强教师的培训、创新改革教学理念以及教学内容多样化等等，可以大幅度提高体育教学水平，促进学生全面发展。
　　（作者单位：湖北幼儿师范高等专科学校）