摘 要：本文分析了中职学校德育工作的紧迫性和德育教师的重要作用，探讨了如何加强德育工作的途径。
　　关键词：中职学校教师 德育工作 有效途径
　　所谓德育就是育德，它贯穿于学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面。中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育互相联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长、成才和学校工作具有重要作用，中等职业学校必须把德育摆在素质教育的首要位置。
　　一、德育工作的必要性与紧迫性
　　1.从学生现状来看
　　中职生是相对特殊的学习群体，大部分自制力比较差厌学心理严重，在课堂捣乱、不认真听课、迟到、旷课等现象普遍。部分基础差的学生入学后听不懂课，又缺乏刻苦学习的毅力，无心继续求学；一些学生性格冲动，缺乏明辨是非的能力，往往因一时控制不了自己而做出鲁莽无知甚至违法的行为；一些学生对就业信心不足，对未来的工作充满困惑。这给中职学校的德育工作增加了难度，增强了紧迫感，中职学校学生德育工作更显得特别重要。
　　2.从社会环境看
　　在社会主义现代化进程中，由于一些不良风气的影响，导致学生思想价值观发生扭曲，拜金主义、个人享乐主义等消极情绪在不少学生思想中存在。因此，如何管好学生，如何培养他们树立正确的人生观、价值观，已成为目前中职学校德育工作的重大课题。
　　3.从家庭教育看
　　现在大部分学生都是独生子女，家长的溺爱导致他们怕苦怕累、缺乏进取心，这也给中职学校的德育教育增加了难度。
　　二、德育教师开展有效德育的途径
　　中职学校的培养目标是培养合格的公民和高素质的劳动者，最主要的是要教会学生做人做事。专业课具有实践性、技术性、外显性等特点，主要是教会学生如何做事。德育课具有基础性、人文性、内在长效性等特点，它能够支持人的可持续发展，其功能正体现在教会学生如何做人方面。
　　1.激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性
　　中职教育阶段是中职生选择职业并做好职业规划、确立人生奋斗目标的重要时期，也是学生们人生观、价值观、世界观形成的重要时期。中职德育课应结合学科自身的教育特点和学生的具体情况，帮助学生做好自己的职业规划，明确自己的奋斗目标和发展方向，端正学习态度，树立正确的职业观、人生观、价值观、世界观。这样进一步激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，使学生积极主动地进行学习。
　　2.转变教学方式，让学生在实践中自主合作、开展探究式学习
　　要改变教师在教学中的主导地位，让学生成为课堂的主体，只有这样教学才能顺利进行，并取得一定的效果。改变以往教师讲、学生听，课结束、书一合，学生全忘掉的弊端，开展自主合作探究式学习。教师给出一定的提示、例证或给出具体的学习任务，让学生们自己进行探索并得出结论，然后引导学生把课本知识运用到实践中，与实践活动结合起来。从而进一步提高学生的学习兴趣及学习能力，并在实践活动中激发学生的空间想象能力，培养他们的情感、运动、人际交往能力。
　　3.学习专业理论知识，积极拓展自己的知识面，以便更贴近学生的实际情况
　　一名优秀教师的成长过程是在自己的教学中不断地总结教学经验、寻找不足、采取措施、不断改进的过程。面对纷繁复杂的社会状况，只有具有广博的知识方能应对，教师要总结经验，发现问题，积极进行反思，不断改进教学，让自己的德育课越来越受学生的欢迎。
　　中等职业学校担负着为全面建设小康社会培养主力军和生力军的任务，培养的目标是“做人+技能”的合格人才，中职生的定位是职业技能型人才。因此，学校必须运用科学的德育方法使学生认识到自己将来会是国家需要的人才、重视的人才、有用的人才。德育教育是一项系统工程，应随时代的发展而变化，只有这样，德育教育才能春风化雨，达到育人成才的目标。
　　参考文献：
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　　（作者单位：山西大同同煤技师学院）