【摘 要】
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长期以来,有效培养学生自主学习能力一直是高职英语教学的主要研究课题,但由于高职学生普遍具有英语基础差的特点,加之英语教师没有认识到学生自主学习能力对高职学生毕业后
【机 构】
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廊坊燕京职业技术学院公共教学部; 三河市第二中学;
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长期以来,有效培养学生自主学习能力一直是高职英语教学的主要研究课题,但由于高职学生普遍具有英语基础差的特点,加之英语教师没有认识到学生自主学习能力对高职学生毕业后进入工作岗位的重要性,仍然沿用教师"教",学生"学"的填充式教学模式,从而导致学生毕业后缺乏继续学习英语的能力,难以在国际交往和交流日益增多的今天适应工作的需要。基于此,笔者从高职英语学生特点和教学现状出发,阐述了培养高职学生英语自主学习能力的必要性及培养策略。
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