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摘要：在幼儿的学习当中，选择合适的绘本能够激发幼儿的阅读兴趣。而这些绘本的内容对幼儿的成长会起到很大的影响作用。绘本用图画和文字去吸引幼儿的注意力，成为幼儿最喜欢的书籍类之一。选择适合幼儿年龄的绘本也是十分重要的，根据幼儿的身心特点进行选择，可以恰到好处的激发幼儿阅读兴趣也能够使幼儿收获到更多知识。幼儿教师在选择安全教育绘本时要注重内容合理、结构合理、促进幼儿能力发展等的原则，并且幼儿教师还要根据实际情况为幼儿提供更好的阅读学习环境以及更加有效的学习方法。
关键词：小班年龄;阅读绘本;安全教育
在小班的年龄阶段，学习安全教育是十分重要的，幼儿的年龄尚小，在生活当中存在着许多不安全的因素。通过安全教育的绘本，提高幼儿的安全意识是十分重要的，这样不仅能够减少幼儿发生危险的概率，也能够丰富幼儿的学习生活。通过绘本中的实践活动，也能为幼儿提供更多的学习机会，帮助幼儿提高表达能力、思考能力、反应观察能力等综合能力。
一、选择适合小班年龄阅读的安全教育绘本意义
1.培养幼儿的辨别能力
在幼儿这个阶段，幼儿对这个世界的了解是十分少的。通过选择绘本阅读去改革幼儿的安全教育，能够激发幼儿对安全知识的启蒙认知。并且从绘本阅读的内容当中幼儿能够去了解更多的安全教育知识，增强幼儿对外界事物的辨别能力。在选择小班幼儿安全教育的绘本时，培养幼儿的辨别能力也是重要的原则之一。通过绘本中的图画模拟场景，增强幼儿对外界事物的了解，通过最直接有趣的方法，使幼兒能够正确面对生活中的安全问题。让幼儿在生活当中碰到相关的场景时，能够较为快速的反应，辨别安全问题，做出正确选择。
2.丰富幼儿的生活经验
安全教育最主要的是体现在幼儿的生活当中，是保证幼儿在学习生活中安全的重要方法之一。教师在选择绘本时，可以选择贴近幼儿生活的绘本，去丰富幼儿的生活经验。幼儿在阅读绘本的过程当中，可以通过绘本去养成良好的生活习惯，正确卫生习惯，这些都有利于保障幼儿的生活安全。通过学习绘本中的安全知识与幼儿的生活相结合，从绘本中得到更多的生活经验，更好地将所学安全知识应用到生活当中，使幼儿的生活更加安全。
3.提高幼儿的自我保护技能
选择安全教育的绘本阅读，最直接的就是提升幼儿的自我保护技能。在幼儿的成长过程当中，通过绘本的学习可以提高幼儿的观察能力、思考能力、反应能力，使用而在遇到安全问题时可以及时的进行处理。使幼儿在安全认知学习的过程当中，有更多的实践经验，从而提高自身的保护能力。使幼儿在面对困难时能够保持镇定，利用所学的安全知识保护好自己，甚至可以利用绘本当中的技能更安全的逃离危险。
二、选择适合小班年龄阅读的安全教育绘本策略
1.组队学习选择优质绘本
在选择相关安全教育的绘本时，可以组织教师成立队伍一起选择绘本。通过教师之间的集思广益，以优质绘本的标准去选择安全教育的绘本，选择适合幼儿的身心特点，以及提高幼儿能力的绘本。教师一起学习如何选择优质绘本的原则后，可以结合自身的看法与其他教师一起讨论，选出最适合的绘本。
例如：首先，教师要将绘本的图片以及内容放在首要位置，根据绘本中所讲述的道理，让幼儿学到的知识为首要特点去选择绘本。安全教育的绘本需要教会幼儿更多的安全技能，并且能够通过故事使幼儿明白危险事情是不可以做的道理。其次，绘本中的结构能够制造良好的阅读氛围，根据绘本中故事情节的发展线，能够为幼儿提供一个良好的阅读环境。使幼儿在学习安全教育绘本时，能够更加的严谨严肃，意识到安全的重要性。最后，绘本中的图片要符合幼儿的身心特点，图片不能过于暴力、暴露等不良因素，更多的是提高幼儿的创造能力以及观察能力，思考能力。并且绘本中的图片要有足够的吸引力，能够让幼儿在学习的过程中集中注意力。
2.制定安全绘本教育计划
幼儿在学习绘本的安全教育知识时，需要教师为其制定整体的学习计划，根据幼儿在不同阶段的身心特点，为幼儿提供相关安全教育绘本。通过为安全教育的绘本制定整体的学习计划，可以让幼儿在循序渐进当中学习知识，并且能够将安全教育的知识学习的更加全面。在幼儿的不同时期，学习不同难度的安全知识，也能够提高幼儿的学习效率。
3.结合实际情况开展活动
在实际的情况当中，绘本的选择需要服务于幼儿的生活根本，结合幼儿的实际情况进行绘本的选择。指导幼儿学习安全教育的绘本教师，需要将绘本的内容与课堂相结合，将绘本的内容发挥到更加满意。幼儿教师还可以通过绘本拓展学习的生活，通过绘本的内容组织幼儿开展活动。
例如：《小兔子走丢了》的绘本，幼儿教师可以模拟绘本场景，将绘本的内容设置成游戏应用于教学当中，让幼儿更愿意去学习相关的安全知识。在教室教师可以通过旁白提问问题，让幼儿模仿走丢的场景。在活动当中亲身体验安全教育的重要性，并且在实践活动当中提高自身的能力。
结束语：
小班的安全教育绘本阅读的选择还需要教师进行优质绘本选择，根据幼儿的身心年龄特点，选择适合幼儿的内容，并且提高幼儿的自我保护能力。
参考文献：
[1]王真真，王雪菲.利用自制安全绘本开展幼儿园教育活动的探索[J].教育观察，2020，9（12）：20-22.
[2]肖婷.在幼儿绘本阅读中渗透安全教育[J].才智，2013，{4}（26）：120.
关键词：小班年龄;阅读绘本;安全教育
在小班的年龄阶段，学习安全教育是十分重要的，幼儿的年龄尚小，在生活当中存在着许多不安全的因素。通过安全教育的绘本，提高幼儿的安全意识是十分重要的，这样不仅能够减少幼儿发生危险的概率，也能够丰富幼儿的学习生活。通过绘本中的实践活动，也能为幼儿提供更多的学习机会，帮助幼儿提高表达能力、思考能力、反应观察能力等综合能力。
一、选择适合小班年龄阅读的安全教育绘本意义
1.培养幼儿的辨别能力
在幼儿这个阶段，幼儿对这个世界的了解是十分少的。通过选择绘本阅读去改革幼儿的安全教育，能够激发幼儿对安全知识的启蒙认知。并且从绘本阅读的内容当中幼儿能够去了解更多的安全教育知识，增强幼儿对外界事物的辨别能力。在选择小班幼儿安全教育的绘本时，培养幼儿的辨别能力也是重要的原则之一。通过绘本中的图画模拟场景，增强幼儿对外界事物的了解，通过最直接有趣的方法，使幼兒能够正确面对生活中的安全问题。让幼儿在生活当中碰到相关的场景时，能够较为快速的反应，辨别安全问题，做出正确选择。
2.丰富幼儿的生活经验
安全教育最主要的是体现在幼儿的生活当中，是保证幼儿在学习生活中安全的重要方法之一。教师在选择绘本时，可以选择贴近幼儿生活的绘本，去丰富幼儿的生活经验。幼儿在阅读绘本的过程当中，可以通过绘本去养成良好的生活习惯，正确卫生习惯，这些都有利于保障幼儿的生活安全。通过学习绘本中的安全知识与幼儿的生活相结合，从绘本中得到更多的生活经验，更好地将所学安全知识应用到生活当中，使幼儿的生活更加安全。
3.提高幼儿的自我保护技能
选择安全教育的绘本阅读，最直接的就是提升幼儿的自我保护技能。在幼儿的成长过程当中，通过绘本的学习可以提高幼儿的观察能力、思考能力、反应能力，使用而在遇到安全问题时可以及时的进行处理。使幼儿在安全认知学习的过程当中，有更多的实践经验，从而提高自身的保护能力。使幼儿在面对困难时能够保持镇定，利用所学的安全知识保护好自己，甚至可以利用绘本当中的技能更安全的逃离危险。
二、选择适合小班年龄阅读的安全教育绘本策略
1.组队学习选择优质绘本
在选择相关安全教育的绘本时，可以组织教师成立队伍一起选择绘本。通过教师之间的集思广益，以优质绘本的标准去选择安全教育的绘本，选择适合幼儿的身心特点，以及提高幼儿能力的绘本。教师一起学习如何选择优质绘本的原则后，可以结合自身的看法与其他教师一起讨论，选出最适合的绘本。
例如：首先，教师要将绘本的图片以及内容放在首要位置，根据绘本中所讲述的道理，让幼儿学到的知识为首要特点去选择绘本。安全教育的绘本需要教会幼儿更多的安全技能，并且能够通过故事使幼儿明白危险事情是不可以做的道理。其次，绘本中的结构能够制造良好的阅读氛围，根据绘本中故事情节的发展线，能够为幼儿提供一个良好的阅读环境。使幼儿在学习安全教育绘本时，能够更加的严谨严肃，意识到安全的重要性。最后，绘本中的图片要符合幼儿的身心特点，图片不能过于暴力、暴露等不良因素，更多的是提高幼儿的创造能力以及观察能力，思考能力。并且绘本中的图片要有足够的吸引力，能够让幼儿在学习的过程中集中注意力。
2.制定安全绘本教育计划
幼儿在学习绘本的安全教育知识时，需要教师为其制定整体的学习计划，根据幼儿在不同阶段的身心特点，为幼儿提供相关安全教育绘本。通过为安全教育的绘本制定整体的学习计划，可以让幼儿在循序渐进当中学习知识，并且能够将安全教育的知识学习的更加全面。在幼儿的不同时期，学习不同难度的安全知识，也能够提高幼儿的学习效率。
3.结合实际情况开展活动
在实际的情况当中，绘本的选择需要服务于幼儿的生活根本，结合幼儿的实际情况进行绘本的选择。指导幼儿学习安全教育的绘本教师，需要将绘本的内容与课堂相结合，将绘本的内容发挥到更加满意。幼儿教师还可以通过绘本拓展学习的生活，通过绘本的内容组织幼儿开展活动。
例如：《小兔子走丢了》的绘本，幼儿教师可以模拟绘本场景，将绘本的内容设置成游戏应用于教学当中，让幼儿更愿意去学习相关的安全知识。在教室教师可以通过旁白提问问题，让幼儿模仿走丢的场景。在活动当中亲身体验安全教育的重要性，并且在实践活动当中提高自身的能力。
结束语：
小班的安全教育绘本阅读的选择还需要教师进行优质绘本选择，根据幼儿的身心年龄特点，选择适合幼儿的内容，并且提高幼儿的自我保护能力。
参考文献：
[1]王真真，王雪菲.利用自制安全绘本开展幼儿园教育活动的探索[J].教育观察，2020，9（12）：20-22.
[2]肖婷.在幼儿绘本阅读中渗透安全教育[J].才智，2013，{4}（26）：120.