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基于自主、合作、探究的学习理念，在高职实用英语听说教学中可引入“话题报告”活动。由于“话题报告”作业具有真实性、开放性、实用性和创新性特点，使得活动中学生读得多、说得多、写得多、听得多，充分激发了学生学习的积极性和潜能，教学效果显著。
“话题报告”在实用英语听说教学中的实践
【摘 要】
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基于自主、合作、探究的学习理念，在高职实用英语听说教学中可引入“话题报告”活动。由于“话题报告”作业具有真实性、开放性、实用性和创新性特点，使得活动中学生读得多、说
【机 构】
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浙江经济职业技术学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2008年8期
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