【摘 要】
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反思,是小学生对自己学习过程、学习结果实现再认识的自我检验过程,是优化他们数学思维的重要途径.因此,在高年级小学数学课堂教学中,教师应充分为小学生提供反思的空间和机
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反思,是小学生对自己学习过程、学习结果实现再认识的自我检验过程,是优化他们数学思维的重要途径.因此,在高年级小学数学课堂教学中,教师应充分为小学生提供反思的空间和机会,让小学生具备良好的反思意识,通过各种方法和途径培养小学生的反思习惯,提高小学生的反思能力.笔者根据多年的工作经验,主要针对小学数学课堂中学生反思习惯的培养问题进行分析和讨论.
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