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以问卷调查数据为基础，首次提出了反映当代中国大学生对大学教师形象的期望模型。聚类分析发现根据大学生对于教师形象的要求可将其划分为“情感需求组”、“专业能力需求组”、“均衡需求组”共三个组别；单因素方差分析发现学生父母亲职业、学生是否担任过学生干部及学习勤奋程度等因素显著影响了大学生对教师形象的期望。论文还提出了当前大学教师形象与学生期望存在明显的差距的观点，并给出了建议和对策。