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期刊论文
“问”、“述”结合,活学数学规定
“问”、“述”结合,活学数学规定
来源 :新一代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kashiyo
【摘 要】
:
在小学数学教学中,有一类知识主观性较强,如定义、命名、符号,教师若以简单、机械地传授,学生往往感到枯燥、困 惑。怎样解决呢?“问”、“述”结合,辅以必要的教学课件,既要让学生
【作 者】
:
许国家
【机 构】
:
安徽省池州市贵池区滨湖实验学校,安徽 池州 24700
【出 处】
:
新一代
【发表日期】
:
2021年11期
【关键词】
:
约定俗成
数学规定
“问”、“述”结合
鲜活
牢固
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在小学数学教学中,有一类知识主观性较强,如定义、命名、符号,教师若以简单、机械地传授,学生往往感到枯燥、困 惑。怎样解决呢?“问”、“述”结合,辅以必要的教学课件,既要让学生感受“规定”的必要性、合理性,又要学会数学思考,用数学规 定解决难题,让知识变得鲜活、牢固。
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