【摘 要】
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新冠肺炎疫情对我国大学生的生活和学习产生了重大影响.认知行为疗法认为,认知、情绪、行为是相互作用、相互影响的.基于认知行为疗法的视角,本文描述了在新冠肺炎疫情期间大
【机 构】
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哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学(深圳)电子与信息工程学院党委;
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新冠肺炎疫情对我国大学生的生活和学习产生了重大影响.认知行为疗法认为,认知、情绪、行为是相互作用、相互影响的.基于认知行为疗法的视角,本文描述了在新冠肺炎疫情期间大学生的心理状态,分析了大学生产生上述心理状态的主客观原因,从认知、情绪、行为层面提出了相应的干预策略.
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Discussed the realization principle
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