语文教学需要什么样的创新——由愚公为什么不搬家说起

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有些学生在读鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》时,对文中的法海禅师怎么也恨不起来。心想:“人和妖就是不能结婚呀,人和蛇怎么能够结婚呢?而且雷峰塔倒了,鲁迅不但不惋惜,反而欢呼雀跃,真是一点文物保护观念都没有。”试想,如果以这种心态读《聊斋志异》不仅全无美感,而且越读越觉毛骨悚然,甚至会把它当成恐怖小说。其次阅读作品不能只盯着某些细节而忽视了整体感知。我并不想否定细节的重要性,但细节再重要,也不能超过大节。有学生读了《背影》大呼朱自清的父亲违反交通规则。读《社戏》对鲁迅小时侯偷东西颇有微词。这就如同欣赏维纳斯的雕塑却
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元旦前后,我陆续收到一些中学生的贺年卡,对于我这个当前以教师培训为主要工作的老师来说,很是稀奇。带着一份惊喜,也带着一份好奇,我打开了贺卡,童趣和活力扑面而来: