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【摘要】高中学生写作，第一要解决的问题就是审题立意，近年来的作文题多呈现新材料作文。材料既有学生自己发挥的余地又有一定的限制，因而仔细推敲材料的类型，关注材料中的评论、形象的特征，寓意，现象背后的原因，有助于准确把握材料的深层涵史，准确立意。
【关键词】新材料作文 审题立意 材料奏型
【中图分类号】G642
【文献标识码】A
【文章编号】1006－5962(2012)08(a)-0073－01
《考试大纲》“写作”部分基础等级的要求，第一条就是“符合题意”，它要求考生对试题包含的要素做到准确理解和把握，要求考生作文必须符合命题要求的意旨。而作文是否“符合题意”，关键在于审题是否准确。
近年来的材料作文被称为“新材料作文”，一般由材料和要求两部分组成，命题者提供材料主要是设置情境，为考生提示思维方向，引导考生对某些问题进行思考。新材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心往往就是文章中心的来源，所以，新材料作文又叫“命意作文”。
新材料作文虽然允许“自选文体“自拟标题”，但一般都会有“不要脱离材料内容及含义的范围”的写作要求。材料形式具有多样性，有的是现象性材料，有的是评论性材料，有的是提示性材料，所以，准确把握材料的特征是准确审题的前提。
近年来的新材料多分为以下几种：
1、评论性材料
例2011年江西卷。阅读下列材料，按要求作文。
孟子日：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故(灾患)，一乐也；仰不愧于天，俯不怍(惭愧)于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”(《孟子尽心下》)
孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。
分析：这种材料就一件事有不同的评论，从每一种评论都可以立出观点。考生可从这些议论中将自己赞同的核心观点找出来，并以此展开论述。以2011江西卷为例，立意可具体破解为：“一乐”为“平安”之乐，隐含着孝悌之义，愿身边的人平安，让快乐永绕身边，应是为人最大的心愿，也是最大的幸福。“二乐”为“坦然”之乐，无担惊受怕之苦，无良心不安道德谴责之忧，坐得稳，行得正，堂堂正正做人，心底无私天地宽。“三乐”为“人师”之乐，与英才相伴，亦能教学相长，桃李满天下，园丁之乐功德无量，收获时的金黄与沉甸甸，的确是其乐无穷。三个观点选其一即可。
2、形象性材料
有时，材料给我们提供的是一个或几个形象。无论这个形象是以人物或者其他形式出现，其言行总会反映出其思想观点、方法态度、精神品质、性格特征等。这就需要我们由物及人，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
例阅读下面的材料，按照要求作文。
几何学上的点只有位置而没有长度、宽度、高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……
分析：本文绝对不是以点论点，而要以点论人，写人与社会的关系。无论怎样构思行文，都离不开对社会人生、经历体验的联系。自然界和人类社会中的每个人，上至伟人下至黎庶；每一物，大到风景，小到器具草木，皆有其位，是构成世界不可缺少的一个点，看起来微不足道，其实非常重要，是广博无垠的世界基础。点与点之间互相关联，谁也离不开谁，人与人、人与物、物与物都有着千丝万缕的关系，也许个体是渺小的，但这些点组织在了一起，就具有了无穷的创造力、繁殖力、拓展力。构成了一幅幅鲜明生动，具体可感、层次多样的世界。
3、隐喻性材料
隐喻性材料经常会提供诗句或故事。对于此类材料，首先必须吃透材料寓意，然后才好根据寓意提炼观点。
例2010安徽卷阅读下面这首诗，根据要求作文。
吴兴杂诗
【清】阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。
分析：这首诗表面上写的是江南水乡的生活，但却蕴含着深刻的哲理一一“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，说得是在不同的地方种植不同的植物的合理安排，蕴含的却是要从实际出发、因地制宜、按客观规律办事的深刻道理。
4、现象性材料
这种材料往往讲一个故事后，戛然而止。这就需要我们从材料列举的现象推究出原因，这样往往能找到最佳的立意。
例一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
请根据以上材料，联系生活实际，引出一个合适的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
分析：材料表现的中心事件是买马人雇请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹马。联系生活实际，可以引出的话题是很多的。例如，从卖马人的角度可以引出的话题有：“商业欺诈～经营方式…营销智慧”等；从伯乐的角度可以引出的话题有“名人效应～自尊自重”“取财之道”等；从买马人的角度可以引出的话题有“轻信盲从”“崇拜心理：“理性消费”等。我们还可以从故事本身引出“广告效应”等话题。
新材料作文的写作要求弹性很大：不求全责备，允许考生对材料进行取舍和多角度解读；不设定最佳立意，与材料相关联的不同角度的立意都会得到认可；不求引述材料，让学生能够自由表达，不再限定文体，给考生更多的选择机会和更大的发挥空间。材料还有很多类，方法也不孤立，仅给考生提供参考，具体情况可以综合使用，灵活处理。
【关键词】新材料作文 审题立意 材料奏型
【中图分类号】G642
【文献标识码】A
【文章编号】1006－5962(2012)08(a)-0073－01
《考试大纲》“写作”部分基础等级的要求，第一条就是“符合题意”，它要求考生对试题包含的要素做到准确理解和把握，要求考生作文必须符合命题要求的意旨。而作文是否“符合题意”，关键在于审题是否准确。
近年来的材料作文被称为“新材料作文”，一般由材料和要求两部分组成，命题者提供材料主要是设置情境，为考生提示思维方向，引导考生对某些问题进行思考。新材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心往往就是文章中心的来源，所以，新材料作文又叫“命意作文”。
新材料作文虽然允许“自选文体“自拟标题”，但一般都会有“不要脱离材料内容及含义的范围”的写作要求。材料形式具有多样性，有的是现象性材料，有的是评论性材料，有的是提示性材料，所以，准确把握材料的特征是准确审题的前提。
近年来的新材料多分为以下几种：
1、评论性材料
例2011年江西卷。阅读下列材料，按要求作文。
孟子日：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故(灾患)，一乐也；仰不愧于天，俯不怍(惭愧)于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”(《孟子尽心下》)
孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。
分析：这种材料就一件事有不同的评论，从每一种评论都可以立出观点。考生可从这些议论中将自己赞同的核心观点找出来，并以此展开论述。以2011江西卷为例，立意可具体破解为：“一乐”为“平安”之乐，隐含着孝悌之义，愿身边的人平安，让快乐永绕身边，应是为人最大的心愿，也是最大的幸福。“二乐”为“坦然”之乐，无担惊受怕之苦，无良心不安道德谴责之忧，坐得稳，行得正，堂堂正正做人，心底无私天地宽。“三乐”为“人师”之乐，与英才相伴，亦能教学相长，桃李满天下，园丁之乐功德无量，收获时的金黄与沉甸甸，的确是其乐无穷。三个观点选其一即可。
2、形象性材料
有时，材料给我们提供的是一个或几个形象。无论这个形象是以人物或者其他形式出现，其言行总会反映出其思想观点、方法态度、精神品质、性格特征等。这就需要我们由物及人，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
例阅读下面的材料，按照要求作文。
几何学上的点只有位置而没有长度、宽度、高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……
分析：本文绝对不是以点论点，而要以点论人，写人与社会的关系。无论怎样构思行文，都离不开对社会人生、经历体验的联系。自然界和人类社会中的每个人，上至伟人下至黎庶；每一物，大到风景，小到器具草木，皆有其位，是构成世界不可缺少的一个点，看起来微不足道，其实非常重要，是广博无垠的世界基础。点与点之间互相关联，谁也离不开谁，人与人、人与物、物与物都有着千丝万缕的关系，也许个体是渺小的，但这些点组织在了一起，就具有了无穷的创造力、繁殖力、拓展力。构成了一幅幅鲜明生动，具体可感、层次多样的世界。
3、隐喻性材料
隐喻性材料经常会提供诗句或故事。对于此类材料，首先必须吃透材料寓意，然后才好根据寓意提炼观点。
例2010安徽卷阅读下面这首诗，根据要求作文。
吴兴杂诗
【清】阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。
分析：这首诗表面上写的是江南水乡的生活，但却蕴含着深刻的哲理一一“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，说得是在不同的地方种植不同的植物的合理安排，蕴含的却是要从实际出发、因地制宜、按客观规律办事的深刻道理。
4、现象性材料
这种材料往往讲一个故事后，戛然而止。这就需要我们从材料列举的现象推究出原因，这样往往能找到最佳的立意。
例一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
请根据以上材料，联系生活实际，引出一个合适的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
分析：材料表现的中心事件是买马人雇请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹马。联系生活实际，可以引出的话题是很多的。例如，从卖马人的角度可以引出的话题有：“商业欺诈～经营方式…营销智慧”等；从伯乐的角度可以引出的话题有“名人效应～自尊自重”“取财之道”等；从买马人的角度可以引出的话题有“轻信盲从”“崇拜心理：“理性消费”等。我们还可以从故事本身引出“广告效应”等话题。
新材料作文的写作要求弹性很大：不求全责备，允许考生对材料进行取舍和多角度解读；不设定最佳立意，与材料相关联的不同角度的立意都会得到认可；不求引述材料，让学生能够自由表达，不再限定文体，给考生更多的选择机会和更大的发挥空间。材料还有很多类，方法也不孤立，仅给考生提供参考，具体情况可以综合使用，灵活处理。