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随着新课程改革的逐渐推行，倡导针对小学生进行素质教育已经是教育改革中的重中之重。本文简述了核心素养在小学英语教学中的重要性，要树立素质教育观念，并通过设立英语情境，提高学生自主解决问题的能力，促进学生英语素养的提高。
小学英语 核心素养 课堂教学
【中图分类号】G623.3【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）04-0174-01
随着新课程改革的有力推进，对小学英语的课堂教学也提出了新的要求，进而使小学英语课堂教学不断的完善和改进，以满足新时代社会发展对小学英语人才培养的要求。到目前为止，小学英语课程教学仍是以传统的教育模式为主，忽视了学生的主体地位，这样不仅不能激发学生学习英语的兴趣，还会影响学生英语综合素质的培养，这样就无法满足新课程标准的要求。因此，小学英语老师应将核心素养注入到小学英语的课堂教学当中，这样不仅可以丰富教学内容，还可以培养学生良好的学习习惯，有效提高文化素养，为以后的个人发展奠定良好的基础。
1.核心素养在小学英语教学中渗透的重要性
众多学者研究实践表明，核心素养对于培养学生综合素质有着关键作用，不仅能够提高学生的知识水平，拓宽学生视野，还能促进学生多方面素质的平衡发展。因此，小学英语教师在开展课堂活动时，应该坚持素质教育的基本教学理念，除了要提高学生的学习成绩外，还要让核心素养渗透到小学英语的课堂教学中，引导学生渐渐具有良好的道德品质，促使学生全面发展。
与此同时，随着素质教育的改革发展，将核心素养渗透到英语课堂教学的势头将势不可挡。对小学英语教师来讲，要将核心教育作为教学的出发点和落脚点，以满足现阶段对英语人才培养的诸多要求。从始至终，在传统教育模式的影响下，很多教师在组织课堂教学活动时都是以成绩为最终目的，忽视了培养小学生核心素养的重要性，从而使得小学生的综合素质普遍不高，不利于学生的个人成长。因此，在顺应素质教育改革背景下对小学英语课堂教学提出的众多要求，英语教师应该将教学重心放在学生核心素养培育上。通过课堂教学将核心素养进行渗透，引导学生有正确的价值观和人生观。
2.核心素养在小学英语教学中渗透有效对策
（1）了解学生需求，提高学生参与度。小学生对新鲜事物充满好奇，英语教师可以在开展课堂活动时兼顾这一点，在开始课堂教学之前，先主动了解学生的实际学习需求，结合他们的接受能力设定教学内容，尽最大努力让所有学生都参与其中，提高学生的参与程度。教师要想通过课堂教学提高学生的核心素养，需要认清一堂成功的英语教学是离不开学生和教师之间的默契配合的。因此，加强教师和学生之间的有效沟通，如何提高学生对英语的学习兴趣是当前小学英语教师应该解决的首要问题。核心素养渗透在小学英语课堂教学中，既可以丰富英语课堂教学氛围，又可以让师生之间的关系得以缓解。只有学生真正的和教师成为朋友，英语教师才能将核心素养的培养内容渗透进课堂的教学当中，才能充分的锻炼小学生团队能力和自主学习能力，促进小学生各方面的综合素养的提高。
（2）理解核心素养内涵，树立素质教育理念。随着素质教育的有力推行，英语教师在进行课堂教学时，学生的主体地位越来越受到重视，发展学生的个性，引导学生积极主动的学习英语相关知识，培养解决问题的能力。小学英语课堂核心素养的培养已经成为现阶段教育实践中的重要内容。我国素质教育刚刚起步，截至目前为止相对于国外还较为落后，很多理论研究还有待完善。因此，英语教师在小学英语课堂中渗透核心素养时，必须了解素质教育的内涵和意义，对于培养学生英语核心素养，这对英语教师的专业素质提出了更大的挑战，教师在进行英语课堂教学时，必须充分的认识到核心素养对人生发展的重要作用，从而认识自身的教学实践，培养学生的英语核心素养。
（3）设立英语情境，培养学习兴趣。小学生学习英语的最终目的就是要更好的应用于生活，促使社会的进步和发展。因此英语的核心素养内容不能和生活相脱离。小学英语教师在教授英语时，可以设立和生活相关的英语情境，吸引学生眼球，充分发挥学生的主观能动性，积极探究英语的含义，从而让学生感受到英语无处不在，进而提升学生解决问题的能力。英语的核心素养离不开学生平时的生活实践，因此，教师在培养学生英语核心素养的过程中，必须紧密的结合生活，设立符合生活场景的情境。通过真实的生活场景，可以更好的激励学生学习英语，认识到英语在今后的学习和生活中的重要价值，从而使得学生可以更好的发挥学习英语的主动性，运用英语的逻辑思维去解决生活中遇到的问题，培养良好的英语核心素养。
3.创新教学手段，核心素养渗透
英语是教育中最为开放性的科目，教师可以选择多种多样的方式来进行英语教学，特别是小学的教学，小学生的思维灵活，想象力丰富并很容易接受新鲜事物，因此小学英语教师选择的教学方法更为广泛。然而，就目前整体的小学英语教学来看，很多教师还是沿袭着传统的教育方法，对于教学方法并不重视，导致英语核心素养很难渗透到英语课堂教学中去。因此，随着素质教育的不断推行，教师的教学方法也应同步的推陈出新，积极的创新教学手段，灵活运用多种方式进行课本知识传授，促使英语的核心素养得到全面发展。
综上所述，现代教育观念的改变对小学英语教学也提出了新的要求，为适应现代化的教育观念，培育出更优秀并符合时代发展的英语专业人才，小学英语教师有必要在平时的英语教学中渗透核心素养，通过创新的教育手段来引导小学生正确的学习英语知识，学习正确的学习方法。只有具备良好的英语核心素养，才能更好的掌握英语知识，提高英语兴趣，促进学生的综合素质的全面发展。
参考文献
[1]雷习习.核心素养在小学英语课堂教学中的渗透研究[J].海外英语，2018（15）：98-99
[2]孔银燕.核心素养在小学英語课堂教学中的渗透[J].课程教育研究，2017（35）：116-117
小学英语 核心素养 课堂教学
【中图分类号】G623.3【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）04-0174-01
随着新课程改革的有力推进，对小学英语的课堂教学也提出了新的要求，进而使小学英语课堂教学不断的完善和改进，以满足新时代社会发展对小学英语人才培养的要求。到目前为止，小学英语课程教学仍是以传统的教育模式为主，忽视了学生的主体地位，这样不仅不能激发学生学习英语的兴趣，还会影响学生英语综合素质的培养，这样就无法满足新课程标准的要求。因此，小学英语老师应将核心素养注入到小学英语的课堂教学当中，这样不仅可以丰富教学内容，还可以培养学生良好的学习习惯，有效提高文化素养，为以后的个人发展奠定良好的基础。
1.核心素养在小学英语教学中渗透的重要性
众多学者研究实践表明，核心素养对于培养学生综合素质有着关键作用，不仅能够提高学生的知识水平，拓宽学生视野，还能促进学生多方面素质的平衡发展。因此，小学英语教师在开展课堂活动时，应该坚持素质教育的基本教学理念，除了要提高学生的学习成绩外，还要让核心素养渗透到小学英语的课堂教学中，引导学生渐渐具有良好的道德品质，促使学生全面发展。
与此同时，随着素质教育的改革发展，将核心素养渗透到英语课堂教学的势头将势不可挡。对小学英语教师来讲，要将核心教育作为教学的出发点和落脚点，以满足现阶段对英语人才培养的诸多要求。从始至终，在传统教育模式的影响下，很多教师在组织课堂教学活动时都是以成绩为最终目的，忽视了培养小学生核心素养的重要性，从而使得小学生的综合素质普遍不高，不利于学生的个人成长。因此，在顺应素质教育改革背景下对小学英语课堂教学提出的众多要求，英语教师应该将教学重心放在学生核心素养培育上。通过课堂教学将核心素养进行渗透，引导学生有正确的价值观和人生观。
2.核心素养在小学英语教学中渗透有效对策
（1）了解学生需求，提高学生参与度。小学生对新鲜事物充满好奇，英语教师可以在开展课堂活动时兼顾这一点，在开始课堂教学之前，先主动了解学生的实际学习需求，结合他们的接受能力设定教学内容，尽最大努力让所有学生都参与其中，提高学生的参与程度。教师要想通过课堂教学提高学生的核心素养，需要认清一堂成功的英语教学是离不开学生和教师之间的默契配合的。因此，加强教师和学生之间的有效沟通，如何提高学生对英语的学习兴趣是当前小学英语教师应该解决的首要问题。核心素养渗透在小学英语课堂教学中，既可以丰富英语课堂教学氛围，又可以让师生之间的关系得以缓解。只有学生真正的和教师成为朋友，英语教师才能将核心素养的培养内容渗透进课堂的教学当中，才能充分的锻炼小学生团队能力和自主学习能力，促进小学生各方面的综合素养的提高。
（2）理解核心素养内涵，树立素质教育理念。随着素质教育的有力推行，英语教师在进行课堂教学时，学生的主体地位越来越受到重视，发展学生的个性，引导学生积极主动的学习英语相关知识，培养解决问题的能力。小学英语课堂核心素养的培养已经成为现阶段教育实践中的重要内容。我国素质教育刚刚起步，截至目前为止相对于国外还较为落后，很多理论研究还有待完善。因此，英语教师在小学英语课堂中渗透核心素养时，必须了解素质教育的内涵和意义，对于培养学生英语核心素养，这对英语教师的专业素质提出了更大的挑战，教师在进行英语课堂教学时，必须充分的认识到核心素养对人生发展的重要作用，从而认识自身的教学实践，培养学生的英语核心素养。
（3）设立英语情境，培养学习兴趣。小学生学习英语的最终目的就是要更好的应用于生活，促使社会的进步和发展。因此英语的核心素养内容不能和生活相脱离。小学英语教师在教授英语时，可以设立和生活相关的英语情境，吸引学生眼球，充分发挥学生的主观能动性，积极探究英语的含义，从而让学生感受到英语无处不在，进而提升学生解决问题的能力。英语的核心素养离不开学生平时的生活实践，因此，教师在培养学生英语核心素养的过程中，必须紧密的结合生活，设立符合生活场景的情境。通过真实的生活场景，可以更好的激励学生学习英语，认识到英语在今后的学习和生活中的重要价值，从而使得学生可以更好的发挥学习英语的主动性，运用英语的逻辑思维去解决生活中遇到的问题，培养良好的英语核心素养。
3.创新教学手段，核心素养渗透
英语是教育中最为开放性的科目，教师可以选择多种多样的方式来进行英语教学，特别是小学的教学，小学生的思维灵活，想象力丰富并很容易接受新鲜事物，因此小学英语教师选择的教学方法更为广泛。然而，就目前整体的小学英语教学来看，很多教师还是沿袭着传统的教育方法，对于教学方法并不重视，导致英语核心素养很难渗透到英语课堂教学中去。因此，随着素质教育的不断推行，教师的教学方法也应同步的推陈出新，积极的创新教学手段，灵活运用多种方式进行课本知识传授，促使英语的核心素养得到全面发展。
综上所述，现代教育观念的改变对小学英语教学也提出了新的要求，为适应现代化的教育观念，培育出更优秀并符合时代发展的英语专业人才，小学英语教师有必要在平时的英语教学中渗透核心素养，通过创新的教育手段来引导小学生正确的学习英语知识，学习正确的学习方法。只有具备良好的英语核心素养，才能更好的掌握英语知识，提高英语兴趣，促进学生的综合素质的全面发展。
参考文献
[1]雷习习.核心素养在小学英语课堂教学中的渗透研究[J].海外英语，2018（15）：98-99
[2]孔银燕.核心素养在小学英語课堂教学中的渗透[J].课程教育研究，2017（35）：116-117